Groep 7 en 8 2022/2023

[Vlinder42]

Mijn dochter start na de vakantie in groep 7 vanuit groep 5.

Wie gaat er nog meer naar groep 7 of 8 en schrijft mee?

[Ilumen]

Ook groep 7 voor dl komend schooljaar.

[Shura]

Onze stuitermeid gaat ook naar groep 7 aankomend schooljaar

[MrsBucket]

Groep 8 volgend jaar Maar eerst hebben we nog 4 weken vakantie.

[Karan_1]

Hier groep 7 over een week. Zoon gaat waarschijnlijk met een eigen programma verder. We hopen dat ze hem nog twee jaar kunnen bezighouden op de basisschool.

[Vlinder42]

Gezellig dat jullie meeschrijven!

Mijn dochter heeft vandaag haar eerste schooldag in haar nieuwe klas. Spannend.

[Axator]

Volgend week begint D in groep 8.. Een jaar voor de laatste stukje rijping om echt klaar te zijn voor het vo.. Doorzetten, omgaan met problemen, emoties beheersen. Cognitief heeft hij niet veel te doen, dus dat geeft die problemen niet. Dus hij zal dat vooral met het pluswerk moeten oefenen.
Gelukkig helpt de PMT al goed en mogen we nog een paar maanden doorgaan van de gemeente. Hopelijk geeft dat net het laatste stukje boost.

[Vlinder42]

Wat is PMT?

[MrsBucket]

Wat is PMT?

Psychomotorische therapie

[Faya]

Oudste is gisteren in groep 8 gestart. Ze had geen zin, maar komt voor haar doen behoorlijk positief uit school. We zullen zien wat het jaar zal brengen. Dit jaar geen combinatieklas, dat is wel fijn.

[Axator]

Wat is PMT?

Psychomotorische Therapie. Grofweg hangt hij ondersteboven in het klimtoestel, terwijl hij kletst met de therapeut. Ze zijn ook bezig met lichaamsbewustzijn, emotiebewustzijn op een fysieke manier. Wel praten, maar niet alleen maar. Ook in context, dus rollenspellen, spelletjes (met kans op verlies). Zijn hele pakketje wordt bekeken.

(De gemeente wilde liever alleen het HB gedeelte uitdagen, maar dat doet de plusklas ook al. En het pakket van problemen komt wel grotendeels door zijn HB, maar los je er niet mee op)

Deze therapeut heeft ook een hele gymzaal tot haar beschikking, een andere alleen een klein kamertje, daar hield het fysieke wel op met op de grond zitten. Jongste is nogal bewegelijk en het klikt echt heel goed met de therapeut.

[Vlinder42]

Mijn dochter heeft groep 6 overgeslagen. De voornaamste reden hiervoor was de aansluiting in de klas. In haar oude klas had ze 1 vriendinnetje, maar gelijkwaardig was dat niet. Ze hingen erg aan elkaar. Dat meisje staat haar nu steeds op te wachten in de pauze, terwijl wij hopen dat ze nieuwe vriendinnen maakt in haar nieuwe klas en dat wil ze zelf ook. M’n dochter zei dat er ook al meisjes in haar nieuwe klas waren die vroegen of ze met dingen mee wilde doen. Maar ze is lief en durft geen nee te zeggen tegen haar oude vriendinnetje. Ze vroeg aan mij of ik haar wilde helpen, maar ik weet het niet zo goed eigenlijk.

[Axator]

Wat goed dat ze het vraagt!
Mijn oudste had ook zo'n symbiose met een vriendje, het functioneerde, maar er was niet veel ruimte voor anderen. Ik merkte pas hoeveel dat op mijn oudste gedrukt had toen hij dag 1 van de vakantie na groep 8 het telefoonnummer uit zijn telefoon haalde.

In principe zou ze moeten kunnen zeggen "ik ga nu iets met hun doen, tot later".. Maar dat zou mijn oudste ook niet kunnen.

Misschien is het ook wel iets voor de ouders/leerkracht van dat meisje, dat ze probeert om dat meisje meer te laten focussen op haar eigen klasgenoten. Zolang je dochter ja zegt, zal het andere meisje ook niet zoeken naar wat anders. Dus eigenlijk zou ze haar juist helpen om nee te zeggen, zodat ze een vriendinnetje in haar eigen klas gaat zoeken.

(nu zit oudste in klas 4, heeft een geweldige groep vrienden, maar hij hoorde dat dat jochie in de 3e zit en bij hem in het schoolgebouw komt. Het jochie heeft nog steeds geen vrienden. Dus dat spookt al een beetje in zijn achterhoofd. Dat hij straks dus ook nee moet gaan zeggen als dat jochie erbij wil komen zitten.)

Blijft lastig die sociale dingen..

[Vlinder42]

Het gaat inmiddels wat beter. Dat meisje wacht haar niet meer op. Ik had verwacht dat ze dat erg zou vinden, maar ze is opgelucht.

[Shura]

Onze meid had vandaag haar eerste schooldag en zag het eigenlijk best wel zitten. Ze kijkt al uit naar de komende schoolweken.
Goed begonnen is in ons geval al half gewonnen

[Vlinder42]

Hoe is dat bij jullie? Mijn dochter doet uit school eigenlijk niet zoveel. Ja, lezen en een beetje gamen/ ipad voor zover ze dat mag.

Vorig jaar heeft ze een beetje haar speelsheid en nieuwsgierigheid verloren doordat het onderwijs echt niet meer aansloot en ze ook met de kinderen weinig aansluiting had. Nu in haar nieuwe klas komt ze veel vrolijker en energieker uit school. Ik hoor ook niet meer dat school saai is. Ze vindt de meester aardig en de kinderen ook.

Maar ze heeft nog niet echt vriendinnen in de klas waar ze makkelijk mee kan afspreken. Haar zus zit net op het VO, komt laat uit school en moet huiswerk maken. Dus daar heeft ze ook niet veel meer aan. Helaas heeft de oudste ook wel veel hulp nodig bij het opstarten, dus aan mij heeft ze ook niet echt veel.

Ze kan zichzelf moeilijk vermaken. Op haar leeftijd deed ik zelf veel knutselen, lezen, muziek maken, was ik gek op paarden en we hadden huisdieren. Maar ik zie bij haar weinig interesses behalve lezen. Onze kat is onlangs overleden. Ze wil graag een hamster.

Ik weet eigenlijk niet wat ik ermee aan moet. Ik heb elke dag een kind dat uit school komt en naar mij kijkt voor entertainment. Ze wil dan eigenlijk steeds dingen die meer voor het weekend zijn. Ik heb al met haar cakejes gebakken en spelletjes gedaan, maar ik vind toch ook wel dat ze zichzelf een beetje moet kunnen vermaken. Of ben ik nu te streng?

Ik twijfel ook over een huisdier. Ik vond het zelf vroeger leuk en als volwassene vind ik een kat in huis ook leuk, maar ik zie wel op tegen het extra werk, zeker in geval van een hamster…

[Shura]

Onze meid had meteen al huiswerk mee voor de komende 2 weken. Ze moeten nu zelf leren plannen: ze heeft dus even bezig geweest met het huiswerk van komende week en dan loopt ze vooral rond te hangen tot het etenstijd is. Daarna doen we samen nog iets: gezelschapsspel, naar één van haar 'shows' op de trampoline kijken, in de tuin nog even badmingtonnen of met zijn allen vroeg naar bed met boeken/strips Ze weet ook dat de tijd tussen thuiskomen van school en etenstijd een beetje heilig is voor mij: ik doe dan wat huishoudelijk werk zodat ik kan helpen met haar huiswerk en dan begin ik aan mijn eigen 'huiswerk' voor de volgende dag. Ben ik vroeger klaar heeft ze geluk en doen we al iets samen voor eten. Voordeel is nu wel dat ze eigenlijk vrij zelfstandig is op dat gebied en ook massa's fantasie heeft Op woensdag gaan we steevast ook een nieuwe lading boeken en strips halen. Ze heeft er een hekel aan, maar eens thuis ben ik haar aan de boeken en strips kwijt tot de dag erna

Ze heeft ook weinig aansluiting in de klas, waardoor ze veel op zichzelf aangewezen is. Ook geen broers of zussen om zich mee te vermaken en de buurkinderen zitten net iets langer aan hun huiswerk, waardoor er geen samenspeeltijd overblijft. Sinds dit schooljaar wil ze geen hobbies meer uitoefenen. We motiveerden haar om iets nieuw met leeftijdsgenoten uit te proberen, maar het werd een volmondige nee. Eind september wil ze wel een dag jeugdbeweging gaan uitproberen

Hier zijn voorlopig geen huisdieren: zij wil dolgraag een hond, maar het beestje zou meer alleen thuis zitten dan wat anders en dat is ook geen leven. In groep4 mocht zij tijdens de vakanties de klasdieren verzorgen, maar na enkele dagen was het nieuwe eraf en mocht ik ervoor zorgen. Dus kleine dieren zijn bij ons ook geen optie. We gaan nu regelamtig eens naar het knuffeluurtje op de kinderboerderij en het helpt ook wel dat er nu bij oma en opa een puppy rondloopt

[Faya]

Hier komt twee of drie keer per week haar vriendin mee uit school, dan gaan ze vaak samen knutselen. Op het moment maken ze een poppenhuis van karton. Dat is wel meer op initiatief van de vriendin geloof ik, als ze er niet is, gaat dochter niet verder met het poppenhuis. Als ze alleen is, gaat ze vaak lezen, soms met zusjes of buurmeisje spelen, met de lego ofzo. Ik kan me voorstellen dat het lastig is als er niemand is op wie je terug kunt vallen als je geen zin meer hebt in je leesboeken.

Meestal komt ze ook bij mij als ze niet weet wat ze moet doen, en negen van de tien keer vindt ze dan mijn suggesties ook niet goed. Dus zeg ik vaak dat ze dan maar zelf wat moet bedenken en meestal gaat ze dan uiteindelijk toch wel wat doen. Maar dat kan soms even duren.
Je kunt ook kijken of je bijvoorbeeld een minuut of twintig vrij kunt maken voor een klein spelletje, dat werkt hier soms ook. Dan heb je toch iets samen gedaan en op de een of andere manier is het dan voor haar makkelijker om daarna (of ervoor als ik pas later tijd heb) zelf iets te bedenken om te doen.

Geen tips over huisdieren. Ik heb geen zin om ervoor te zorgen en denk dat de meiden er te snel op uitgekeken zouden zijn om het zelf vol te houden. Plus dat we er weinig ruimte voor hebben.

[Vlinder42]

Hoe gaat het bij jullie? Hier gaat het goed. Ze begint steeds meer te wennen in haar nieuwe klas en ze heeft een hele sprong gemaakt qua zelfbewustzijn. Dat is leuk om te zien. Van de week een kennismakingsgesprek gehad met de meester. Hij vond dat het goed ging en ze vindt het zelf ook leuk op school. Zo’n verschil met vorig jaar .

[Shura]

@Vlinder42: Wat fijn!

Hier gaat het op en af. De nieuwe klasleerkracht valt erg in de smaak bij onze stuitermeid en ze heeft een vriendinnetje gevonden in de nieuwe klas. Ze zijn er al vol tegenaan gegaan en dat bevalt haar wel. HIer zit haar zelfbewustzijn haar erg in de weg en dit zorgt soms voor enorme problemen De klasleerkracht was zelf vragende partij om eens samen te zitten zodat stuitermeid optimaal begeleid kan worden (fijn dat het initiatief eens van de andere kant komt )

[MrsBucket]

Het is hier rustig, een teken dat alles goed gaat?

Zoon heeft het naar zijn zin in groep 8. Het leren gaat goed, de klas is leuk en hij staat aan! Voor de herfstvakantie is de NIO afgenomen en daar krijgen we over een paar weken de uitslag van. Ik ben benieuwd. We zijn in gesprek met een middelbare school voor volgend schooljaar, dat loopt ook goed. Dus eigenlijk weinig bijzonders te melden…

[Vlinder42]

Bij ons gaat het goed. Eigenlijk niet veel bijzonders. Binnenkort heeft ze een partijtje van een klasgenootje. Dat is wel heel leuk voor haar.

[Axator]

Hier gaat het ook goed. Tenminste, beter dan de afgelopen jaren. We zien hem nu eindelijk zijn extremere emoties onder controle krijgen, en daarmee lukken veel meer dingen. En als dingen lukken wordt je minder bang om te proberen. Daarmee is de grootste probleem veroorzaker aan het verdwijnen. Merk het niet alleen met schooldingen, maar ook thuis, hij wordt minder afhankelijk, pakt meer zelf aan. En dat lukt ook vaak wel. Als hij zo doorgaat is hij eind groep 8 ook wel klaar voor het VO.

Soms lukt het niet. Zoals gisteren met het Chinese huiswerk. Maar nu was het even op gang helpen en ging het weer met weinig tijdverlies. Dat is beter dan een jaar geleden, waar ik soms wel meer dan een uur bezig was voor een stukje huiswerk van 10 minuten.. Als hij het al voor elkaar kreeg het te maken. Gisteren vroeg hij met iets emoties wel of ik kon helpen, dat is beter dan een paniekbui. En de opdracht was ook stom. Hij kon het prima vertalen, maar de plaatjes die erbij stonden kon ik ook niet allemaal aan zijn nederlandse vertaling koppenen

[Vlinder42]

Die emoties zijn nog wel moeilijk hier ook. M’n dochter heeft het idee dat ze alles al weet en kan, en dat alles vanzelf moet gaan. Nou bleek ze ineens een toets te hebben voor Engels. We vonden wel dat ze daar even naar moest kijken. Tranen met tuiten. Voor een paar Engelse woordjes. Zo gaat het ook met pianoles en eigenlijk gewoon met alles waar ze iets voor moet doen.

[Axator]

Die emoties zijn nog wel moeilijk hier ook. M’n dochter heeft het idee dat ze alles al weet en kan, en dat alles vanzelf moet gaan. Nou bleek ze ineens een toets te hebben voor Engels. We vonden wel dat ze daar even naar moest kijken. Tranen met tuiten. Voor een paar Engelse woordjes. Zo gaat het ook met pianoles en eigenlijk gewoon met alles waar ze iets voor moet doen.

We hebben hier sinds begin groep 7 PMT ingezet. Dat heeft goed geholpen. Die dame kan heel goed met hem praten. Aan de ene kant hangt hij ondersteboven in een klimrek terwijl hij kletst. Maar ze zitten net zo goed samen op de computer om te kijken hoe emoties eigenlijk werken. Bijv dat de eerste 90 seconden het de initiële emotie is. Sinds hij dat weet paniekt hij niet van "help, emoties".. Maar telt hij tot 90 en is hij vaak al ruim binnen die tijd kalm. Zijn emoties overweldigen hem dus niet helemaal meer, maar stromen even door zijn lijf en verdwijnen dan weer.

[Faya]

Hier ook een achtstegroeper met wie het best prima gaat. We zijn vorige week gestart met coaching, ze gaat nu hopelijk beter leren omgaan met haar emoties en meer besef krijgen van hoe haar lijf en hoofd samenwerken. Ik ben er nu al wel achter dat dochter nog steeds dagelijks buikpijn heeft, maar het gewoon niet meer zegt als het niet zo erg is. Weet niet zo goed of dat nou een goede ontwikkeling is of niet.

In ieder geval lijkt ze op school iets meer aansluiting te vinden bij de andere meiden uit de klas en ze heeft juffen die haar goed in beeld hebben en die heel veel doen met thematisch werken, wat haar wel goed ligt. Dus ik hoop dat het ondanks de hoeveelheid herhaling toch een goed laatste jaar wordt.

[Wombat]

Hallo!

Ik sluit me hier graag aan. Wij hebben ook een grote pubermeid in groep acht (en een kleinere puberjongen in groep 6, een pientere peuter en een gezellige baby - lekkere drukte hier, dus).
De twee oudste volgen voltijd hb-onderwijs en dat lijkt nu eindelijk zijn vruchten af te werpen.
Het lijkt me leuk om hier mee te kunnen praten!

[Wombat]

Tranen met tuiten. Voor een paar Engelse woordjes. Zo gaat het ook met pianoles en eigenlijk gewoon met alles waar ze iets voor moet doen.

Dat heeft onze dochter dus ook! Dat je soms anderhalf uur driftbuien en ruzie hebt voor leerwerk waar ze dan maar 10 minuten aan zit

[MrsBucket]

Wij hadden tijdens de lockdowns wel echt drama over het schoolwerk, maar nu maakt zoon zijn huiswerk zonder morren. Als het lastig is, raakt hij wel even in paniek. Dan komt hij voor een knuffel en weet hij dat ik er met hem naar ga kijken. Gelukkig kan ik hem tot nu toe altijd nog helpen omdat ik het nog begrijp

Wat hierboven beschreven staat: PMT helpt daarbij. Ik ben PMT-er dus geef mijn zoon daar een heleboel van mee. Psycho-educatie helpt overigens ook enorm goed bij hem.

[Shura]

Goh, nu voel ik mij hier helemaal op mijn plek: het huiswerk is hier net hetzelfde. Ze zit soms anderhalf uur te klieren voor iets wat perfect op 10 min kan! Om over de bijhorende emoties nog maar te zwijgen

Onze stuitermeid begint stilaan haar plek te vinden. Ze mocht dit weekend ook naar een verjaardagsfeestje en ging donderdag mee op schooluitstap naar een pretpark (vorig schooljaar was dit nog een groot drama en was ze bijna niet meegegaan). Ze kan nu ook zelf duidelijker aangeven wat haar dwarszit en waarom en samen zoeken we er indien mogelijk een oplossing voor. Natuurlijk zijn er ook dingen die nog niet kunnen: dochter wil graag zonder autostoel naar school gebracht worden, maar ze is nog net te klein om zonder te mogen. We begrijpen ook wel dat het echt niet fijn is om als 8-jarige nog aan je autostoel gekluisterd te zitten terwijl je in groep 7 zit en al de rest er al uitgegroeid is. De rolmeter wordt nu toch wel heel vaak bovengehaald om te kijken of ze de vereiste lengte heeft

[Karan_1]

Hier is zoon een beetje aan het worstelen in groep 7. En wij zelf ook. Eigenlijk is het allang door de stof van groep 7 heen (en ik vrees ook die van groep 8), dus we staan een beetje voor het blok. Gaan we voor een tweede versnelling (dat moet dan wel zo snel mogelijk) of laten we het zoals het nu is of zoeken we een andere school en hopen we dat hij daar meer gelijkgestemde kinderen treft?

Ik vind het heel lastig, gevoelsmatig is zoon echt nog in gedrag te jong om volgend jaar naar het vo te gaan, anderzijds is hij er cognitief wel weer aan toe. Maar ik twijfel wel een beetje aan zijn basisvaardigheden, ik zou het hem gunnen met een iets bredere basis in de brugklas te starten.

Kortom, we zitten een beetje in twijfel, ik hoop dat alles de komende maanden op zijn plek gaat vallen. Zoon wil volgend jaar naar de brugklas, maar dat is vooral omdat hij nu niet op zijn plek zit en zich kapot verveelt. In zijn huidige klas is er ook bijna geen aansluiting, dat zien we ook op de sportvereniging terug: met kinderen van zijn leeftijd is er nauwelijks aansluiting, ik snap ook wel waarom. Met oudere kinderen gaat het qua interesses goed, maar die knappen vaak weer af op zijn "jonge" gedrag.

[Axator]

Hier is zoon een beetje aan het worstelen in groep 7. En wij zelf ook. Eigenlijk is het allang door de stof van groep 7 heen (en ik vrees ook die van groep 8), dus we staan een beetje voor het blok. Gaan we voor een tweede versnelling (dat moet dan wel zo snel mogelijk) of laten we het zoals het nu is of zoeken we een andere school en hopen we dat hij daar meer gelijkgestemde kinderen treft?

Ik vind het heel lastig, gevoelsmatig is zoon echt nog in gedrag te jong om volgend jaar naar het vo te gaan, anderzijds is hij er cognitief wel weer aan toe. Maar ik twijfel wel een beetje aan zijn basisvaardigheden, ik zou het hem gunnen met een iets bredere basis in de brugklas te starten.

Kortom, we zitten een beetje in twijfel, ik hoop dat alles de komende maanden op zijn plek gaat vallen. Zoon wil volgend jaar naar de brugklas, maar dat is vooral omdat hij nu niet op zijn plek zit en zich kapot verveelt. In zijn huidige klas is er ook bijna geen aansluiting, dat zien we ook op de sportvereniging terug: met kinderen van zijn leeftijd is er nauwelijks aansluiting, ik snap ook wel waarom. Met oudere kinderen gaat het qua interesses goed, maar die knappen vaak weer af op zijn "jonge" gedrag.

Is er bij jullie geen tussenjaar in de buurt? Hier heeft het gymnasium een pre-jaar waar vooral gewerkt wordt aan die vaardigheden.
Of iets als 10-14?

[Karan_1]

Nee, helaas niet. Er is wel een 10-14-school, maar die is juist meer gericht op de zwakkere leerlingen.

HB-onderwijs is er ook niet. We zitten een beetje in een regio met weinig keuze.

[Paula]

Nee, helaas niet. Er is wel een 10-14-school, maar die is juist meer gericht op de zwakkere leerlingen.

HB-onderwijs is er ook niet. We zitten een beetje in een regio met weinig keuze.

Dan zou ik denk ik voor nu een meersporenbeleid gaan bewandelen: enerszijds met de huidige school in gesprek over mogelijke aanpassingen om zoon nog 2 jaar op school te houden, anderszijds in gesprek met middelbare scholen om te zien wat zij kunnen/willen bieden en of er een school bij zit waar hij volgende jaar zou kunnen starten.
Daarbij zou ik naar school toe heel transparant zijn en aangeven wat je hier ook schrijft. Namelijk dat jullie zien dat hij zich nu verveelt en in feite niets leert en weinig aansluiting vindt (wat niet goed is voor zijn gevoel van welbevinden en voor het 'leren leren') en dat jullie je daarover zorgen maken. Ik weet niet hoe jullie relatie met school is, maar ik zou zo open mogelijk het gesprek in gaan en vragen om samen over een oplossing na te denken.
Je geeft aan dat je zoon zelf het liefste volgend jaar naar het VO zou gaan. Dan is het goed om samen met hem (en eventueel met het VO van jullie keuze) in kaart te brengen wat hij daarvoor moet kunnen/weten. Voldoet hij daaraan? Zijn er dingen die hij dit jaar nog kan leren? Kan de eigen school daarbij een rol spelen?

Wij hebben de wens van onze kinderen altijd meegenomen in onze beslissingen (maar hun wens was niet doorslaggevend, omdat wij als volwassenen de langetermijn gevolgen van beslissingen beter konden overzien). Dit resulteerde in eigen routes door het gehele onderwijs heen. Niet altijd gemakkelijk voor hen, voor ons of voor school. Maar terugblikkend zouden we het niet anders gedaan hebben.

[Karan_1]

Dank voor je uitgebreide reactie. We volgen inderdaad een meersporenbeleid, dus gesprekken met VO, met andere basisscholen en huidige school. Ik ben maar zo open mogelijk naar alle partijen.

Het voelt een beetje naar dat we nu in dezelfde situatie zitten als een paar jaar geleden met jongste dochter. Daarom gun ik zoon nog een betekenisvol jaar in groep 8. Maar ik ben er nog niet zo goed uit of dat een reële wens is. Zoon groeit in alle opzichten, maar sociaal vind ik hem nog erg jong voor een versnelde overstap, al is het natuurlijk wel zo dat met 10 jaar naar het VO niet heel uitzonderlijk meer is natuurlijk.

Toevoeging: bij de oudste twee kinderen speelde dit minder, omdat we toen nog in het buitenland woonde, waar kinderen al na groep 6 naar het voortgezet onderwijs gingen. Dat was voor hen vrij gunstig.

[Vlinder42]

Karan, ik weet natuurlijk niet hoe jouw kind is. Maar naar het VO gaan kan ook tegenvallen. Bij ons zit de oudste met net 12 in gym 1. Het is heel hard werken, hb of niet. De dagen zijn heel lang, de hoeveelheid huiswerk torenhoog. Ze heeft nauwelijks vrije tijd meer over en het huiswerk is heeeel saai. Het is alleen maar toetsen maken en toetsen maken.

Even iets anders. Onze jongste dochter heeft dus afgelopen jaar een klas overgeslagen en zit in groep 7. Ze zegt dat ze in de pauzes wel speelt, met ‘alle’ kinderen, maar voor na school lukt het haar niet om af te spreken. Ze vraagt het wel, maar uiteindelijk komt er geen afspraak of die komt er wel maar gaat het om onduidelijke redenen aan de kant van het andere kind niet door. Volgens mijn dochter. Ik mag er niet naar vragen, want dan wordt ze boos of raakt overstuur. Hoe gaan jullie met zulke dingen om?

[Paula]

Karan, ik weet natuurlijk niet hoe jouw kind is. Maar naar het VO gaan kan ook tegenvallen.

Dat klopt Vlinder. Het lastige is dat dit altijd een beetje koffiedik kijken is.

Onze oudste was net 10 toen ze naar het VO ging. Ze kon geweldig goed zelfstandig werken, en ze kon zich op school voor alles om haar heen afsluiten. Wat ervoor zorgde dat ze haar huiswerk in de klas maakte ("want mam die uitleg heb ik meestal niet nodig") en af had als ze thuis kwam. Natuurlijk moest er wel geleerd worden voor toetsen, maar dat bleek haar geen enkele moeite te kosten doordat ze goed kon plannen (waarbij wij het eerste half jaar hielpen, daarna deed ze het zelf). En het lukte haar om van tussenuren en pauzes gebruik te maken, haar oren te sluiten en alles goed door te lezen. Dat bleek voor haar voldoende. In al die jaren VO heeft ze thuis nooit veel meer dan een uurtje per dag aan huiswerk besteed.

Jongste was 9 toen hij naar het VO ging. Sociaal, emotioneel en cognitief was hij er helemaal aan toe, qua studievaardigheden totaal niet. Maar we hadden op dat moment geen andere keuze. Hij had weinig moeite met de inhoud van de vakken, maar des te meer met plannen en organiseren. Op school deed hij niets, hij was snel afgeleid en totaal niet georganiseerd, zodat hij alles thuis moest maken en leren. Door zijn enorme fixed mindset leverde elke vorm van huiswerk eerst een uur strijd op voordat hij aan de slag ging. Hij was daardoor veel tijd kwijt aan zijn huiswerk. Jongste had bovendien heel veel moeite met het elke dag móeten. Leren was voor hem tot dan toe spelenderwijs gegaan, en op de basisschool hoefde hij zich totaal niet in te spannen. Dat die inspanning op het VO wel vereist was, kwam voor hem als een schok. Dat is overigens t/m het eindexamenjaar zo gebleven dus ik denk ook dat het iets is dat bij zoon hoorde. Hij heeft wel eens gezegd "het is dat ik een diploma moet halen maar ik vind school een behoorlijke inbreuk op mijn vrije tijd".

Wij konden van tevoren niet voorspellen hoe de kinderen het VO zouden gaan ervaren. Dat maakt denk ik ook dat je je als ouder zo onzeker kunt voelen over de beslissing om je kind vervroegd naar het VO te laten gaan. Zeker als je weet dat er op de basisschool eigenlijk niets meer te leren valt en er geen alternatief is.

[Vlinder42]

Ik denk wel Paula, dat er veel veranderd is. Ik heb zelf ook gym gedaan en deed dat net zoals jouw dochter, maar de dingen die onze oudste nu meemaakt op zo’n zelfde school is echt andere koffie. De lesdagen zijn veel langer. De hoeveelheid toetsen is gigantisch. Dat is echt anders dan jaren geleden, hoe goed je ook kunt leren.

Ik heb zelf die onzekerheid voor de jongste ook. Ze heeft een klas overgeslagen en dat was de minst slechte keus. Maar als ik zie wat grote zus nu meemaakt in de 1e, had ik kleine zus nog wel gegund dat ze wat langer van haar vrije tijd kon genieten.

[Baloo]

Het hangt ook wel af van de school waar je heen gaat. De jongste op een zelfstandig gym brugklas heeft tot aan vandaag pas tien cijfers, waarvan ongeveer 7 echte toetsen of so-s. Ze bouwen het rustig op.

[Paula]

@Vlinder en Baloo: Verschil tussen scholen blijft er altijd en hoe school en werkdruk door een kind ervaren worden, zal ook voor elk kind anders zijn.
Ik denk dan ook dat je bij de VO-keuze ook heel goed moet kijken naar hóe het onderwijs is ingericht. Inclusief dingen als tussenuren (is er 'opvang' of missen ze gewoon lessen en moeten ze de stof dan maar zelf inhalen?), toetsen (hebben ze toetsweten? hoe zien die eruit?), huiswerkverwachtingen, etc. Maar ook goed onderzoeken of er ruimte is om te leren en fouten te maken (zonder dat je kind daarbij meteen wordt afgerekend en af moet stromen omdat het in het begin allemaal nog niet zo soepel liep), of er ondersteuning geboden wordt bij het leren plannen, etc.

Als ik jullie verhalen zo lees, ben ik eerlijk gezegd heel blij dat wij deze keuzes niet meer hoeven te maken. Met het afsluiten van de wondermooie weg die onderwijs heet is er zo ontzettend veel rust in ons gezin gekomen!

[MrsBucket]

Die van mij is wat zenuwachtig over de middelbare school. Gelukkig hebben we een heel fijne gevonden, zoon mag een aantal keer komen wennen. Morgen gaan we voor de eerste keer.

Hebben jullie kinderen ook de NIO gemaakt? Zoon kreeg de uitslag en hij is zwakbegaafd volgens de uitslag. Kan net op vmbo basis, als hij mazzel heeft. Ik hecht er maar niet teveel waarde aan…

[Axator]

Die van mij is wat zenuwachtig over de middelbare school. Gelukkig hebben we een heel fijne gevonden, zoon mag een aantal keer komen wennen. Morgen gaan we voor de eerste keer.

Hebben jullie kinderen ook de NIO gemaakt? Zoon kreeg de uitslag en hij is zwakbegaafd volgens de uitslag. Kan net op vmbo basis, als hij mazzel heeft. Ik hecht er maar niet teveel waarde aan…

D heeft de NIO eind groep 7 gemaakt. Hij zat op 134 geloof ik. Net rechts van de grafiek. Dus daar wel een passende score. Maar ik hoorde wel dat niet alle vragen even duidelijk waren. Een vriendin heeft een HB-er die vooral over de taalvragen struikelde.

Hij gaat eind deze maand een middagje meelopen. Daar heeft hij erg veel zin in.

[MrsBucket]

Die van mij is wat zenuwachtig over de middelbare school. Gelukkig hebben we een heel fijne gevonden, zoon mag een aantal keer komen wennen. Morgen gaan we voor de eerste keer.

Hebben jullie kinderen ook de NIO gemaakt? Zoon kreeg de uitslag en hij is zwakbegaafd volgens de uitslag. Kan net op vmbo basis, als hij mazzel heeft. Ik hecht er maar niet teveel waarde aan…

D heeft de NIO eind groep 7 gemaakt. Hij zat op 134 geloof ik. Net rechts van de grafiek. Dus daar wel een passende score. Maar ik hoorde wel dat niet alle vragen even duidelijk waren. Een vriendin heeft een HB-er die vooral over de taalvragen struikelde.

Hij gaat eind deze maand een middagje meelopen. Daar heeft hij erg veel zin in.

Zoon scoorde tussen de 80 en 88. Ik sprak van de week alle ouders en iedereen klaagde over erg lage scores. Ik zou bijna denken dat er iets mis is gegaan met het testen of de normering.

[Karan_1]

Karan, ik weet natuurlijk niet hoe jouw kind is. Maar naar het VO gaan kan ook tegenvallen. Bij ons zit de oudste met net 12 in gym 1. Het is heel hard werken, hb of niet. De dagen zijn heel lang, de hoeveelheid huiswerk torenhoog. Ze heeft nauwelijks vrije tijd meer over en het huiswerk is heeeel saai. Het is alleen maar toetsen maken en toetsen maken.

Even iets anders. Onze jongste dochter heeft dus afgelopen jaar een klas overgeslagen en zit in groep 7. Ze zegt dat ze in de pauzes wel speelt, met ‘alle’ kinderen, maar voor na school lukt het haar niet om af te spreken. Ze vraagt het wel, maar uiteindelijk komt er geen afspraak of die komt er wel maar gaat het om onduidelijke redenen aan de kant van het andere kind niet door. Volgens mijn dochter. Ik mag er niet naar vragen, want dan wordt ze boos of raakt overstuur. Hoe gaan jullie met zulke dingen om?

Dat klopt, jongste wordt voor gek verklaard door zijn oudere broer en zussen, want "de basisschool was zo relaxt".

Qua afspreken: lastig, hier wordt ook niet heel veel afgesproken en eenmalig. Ik weet dat het meestal even duurt om te aarden in een klas en wederzijdse contacten op te doen. Vooral in een hogere groep, als kinderen al heel lang bij elkaar in de klas zitten. Zou er zoiets kunnen spelen?

[Karan_1]

Karan, ik weet natuurlijk niet hoe jouw kind is. Maar naar het VO gaan kan ook tegenvallen.

Dat klopt Vlinder. Het lastige is dat dit altijd een beetje koffiedik kijken is.

Onze oudste was net 10 toen ze naar het VO ging. Ze kon geweldig goed zelfstandig werken, en ze kon zich op school voor alles om haar heen afsluiten. Wat ervoor zorgde dat ze haar huiswerk in de klas maakte ("want mam die uitleg heb ik meestal niet nodig") en af had als ze thuis kwam. Natuurlijk moest er wel geleerd worden voor toetsen, maar dat bleek haar geen enkele moeite te kosten doordat ze goed kon plannen (waarbij wij het eerste half jaar hielpen, daarna deed ze het zelf). En het lukte haar om van tussenuren en pauzes gebruik te maken, haar oren te sluiten en alles goed door te lezen. Dat bleek voor haar voldoende. In al die jaren VO heeft ze thuis nooit veel meer dan een uurtje per dag aan huiswerk besteed.

Jongste was 9 toen hij naar het VO ging. Sociaal, emotioneel en cognitief was hij er helemaal aan toe, qua studievaardigheden totaal niet. Maar we hadden op dat moment geen andere keuze. Hij had weinig moeite met de inhoud van de vakken, maar des te meer met plannen en organiseren. Op school deed hij niets, hij was snel afgeleid en totaal niet georganiseerd, zodat hij alles thuis moest maken en leren. Door zijn enorme fixed mindset leverde elke vorm van huiswerk eerst een uur strijd op voordat hij aan de slag ging. Hij was daardoor veel tijd kwijt aan zijn huiswerk. Jongste had bovendien heel veel moeite met het elke dag móeten. Leren was voor hem tot dan toe spelenderwijs gegaan, en op de basisschool hoefde hij zich totaal niet in te spannen. Dat die inspanning op het VO wel vereist was, kwam voor hem als een schok. Dat is overigens t/m het eindexamenjaar zo gebleven dus ik denk ook dat het iets is dat bij zoon hoorde. Hij heeft wel eens gezegd "het is dat ik een diploma moet halen maar ik vind school een behoorlijke inbreuk op mijn vrije tijd".

Wij konden van tevoren niet voorspellen hoe de kinderen het VO zouden gaan ervaren. Dat maakt denk ik ook dat je je als ouder zo onzeker kunt voelen over de beslissing om je kind vervroegd naar het VO te laten gaan. Zeker als je weet dat er op de basisschool eigenlijk niets meer te leren valt en er geen alternatief is.

Herkenbaar: mijn oudste is door het vwo gerold als jouw oudste (huiswerk onder de les maken, niet of nauwelijks hoeven leren). Mijn jongste gaat denk ik meer in de categorie vallen zoals je je jongste omschrijft. Al blijft het koffiedik kijken en weet je het gewoon niet. Jongste leert wel heel makkelijk dingen uit zijn hoofd (net als mijn oudste, dat is een handige vaardigheid op het VO).

[Vlinder42]

Qua afspreken: lastig, hier wordt ook niet heel veel afgesproken en eenmalig. Ik weet dat het meestal even duurt om te aarden in een klas en wederzijdse contacten op te doen. Vooral in een hogere groep, als kinderen al heel lang bij elkaar in de klas zitten. Zou er zoiets kunnen spelen?

Ja, dat zal zeker spelen. Maar hoewel het begrijpelijk is, maakt dat het zelfvertrouwen op dat vlak er niet beter op helaas.

[Axator]

Die van mij is wat zenuwachtig over de middelbare school. Gelukkig hebben we een heel fijne gevonden, zoon mag een aantal keer komen wennen. Morgen gaan we voor de eerste keer.

Hebben jullie kinderen ook de NIO gemaakt? Zoon kreeg de uitslag en hij is zwakbegaafd volgens de uitslag. Kan net op vmbo basis, als hij mazzel heeft. Ik hecht er maar niet teveel waarde aan…

D heeft de NIO eind groep 7 gemaakt. Hij zat op 134 geloof ik. Net rechts van de grafiek. Dus daar wel een passende score. Maar ik hoorde wel dat niet alle vragen even duidelijk waren. Een vriendin heeft een HB-er die vooral over de taalvragen struikelde.

Hij gaat eind deze maand een middagje meelopen. Daar heeft hij erg veel zin in.

Zoon scoorde tussen de 80 en 88. Ik sprak van de week alle ouders en iedereen klaagde over erg lage scores. Ik zou bijna denken dat er iets mis is gegaan met het testen of de normering.

Alsof ze de antwoorden van een ander jaar hebben gebruikt

Gelukkig weten jullie en de leerkrachten wel beter!

[Karan_1]

Qua afspreken: lastig, hier wordt ook niet heel veel afgesproken en eenmalig. Ik weet dat het meestal even duurt om te aarden in een klas en wederzijdse contacten op te doen. Vooral in een hogere groep, als kinderen al heel lang bij elkaar in de klas zitten. Zou er zoiets kunnen spelen?

Ja, dat zal zeker spelen. Maar hoewel het begrijpelijk is, maakt dat het zelfvertrouwen op dat vlak er niet beter op helaas.

Dat is ook vervelend. Ik hoop voor haar dat het snel beter lukt met afspreken.

[MrsBucket]

Bijna kerstvakantie!

Wij hebben ondertussen een thuiszitter, helaas. We zijn aan het kijken voor een alternatief voor de rest van het schooljaar, maar eigenlijk heb ik zoon liever gewoon lekker thuis.

[Karan_1]

Bijna kerstvakantie!

Wij hebben ondertussen een thuiszitter, helaas. We zijn aan het kijken voor een alternatief voor de rest van het schooljaar, maar eigenlijk heb ik zoon liever gewoon lekker thuis.

Wat vervelend. Wat is de reden dat hij thuis zit? En zijn er alternatieven (voor lange termijn) in zicht?

[Karan_1]

Zoon gaat hier voor de tweede keer versnellen. Hij blijft waarschijnlijk in groep 7 en gaat af en toe dingen in groep 8 doen. Ik sta er niet helemaal achter, maar echt alternatieven hebben we ook niet. Volgend schooljaar een brugklasser dus: spannend. Wat mij enigszins geruststelt is dat er tegenwoordig redelijk veel kinderen met 10 jaar naar de brugklas gaan.

[MrsBucket]

Bijna kerstvakantie!

Wij hebben ondertussen een thuiszitter, helaas. We zijn aan het kijken voor een alternatief voor de rest van het schooljaar, maar eigenlijk heb ik zoon liever gewoon lekker thuis.

Wat vervelend. Wat is de reden dat hij thuis zit? En zijn er alternatieven (voor lange termijn) in zicht?

Hij viel sociaal uit, heeft geen aansluiting in de klas. We hebben nog geen lange termijn planning. Dat wil zeggen; ik heb er eentje in mijn hoofd, school wil daar vast ook nog iets van vinden

[Karan_1]

Bijna kerstvakantie!

Wij hebben ondertussen een thuiszitter, helaas. We zijn aan het kijken voor een alternatief voor de rest van het schooljaar, maar eigenlijk heb ik zoon liever gewoon lekker thuis.

Wat vervelend. Wat is de reden dat hij thuis zit? En zijn er alternatieven (voor lange termijn) in zicht?

Hij viel sociaal uit, heeft geen aansluiting in de klas. We hebben nog geen lange termijn planning. Dat wil zeggen; ik heb er eentje in mijn hoofd, school wil daar vast ook nog iets van vinden

Wat jammer. Je zoon is nog heel jong toch?
Mijn zoon is 9 en aansluiting is hier ook altijd een probleem geweest. Qua interesses matcht hij veel beter met kinderen van 4-5 jaar ouder, maar die zijn sociaal veel verder, wat regelmatig botst. Hij is dan gewoon sociaal nog niet handig en slim genoeg.

[MrsBucket]

Wat vervelend. Wat is de reden dat hij thuis zit? En zijn er alternatieven (voor lange termijn) in zicht?

Hij viel sociaal uit, heeft geen aansluiting in de klas. We hebben nog geen lange termijn planning. Dat wil zeggen; ik heb er eentje in mijn hoofd, school wil daar vast ook nog iets van vinden

Wat jammer. Je zoon is nog heel jong toch?
Mijn zoon is 9 en aansluiting is hier ook altijd een probleem geweest. Qua interesses matcht hij veel beter met kinderen van 4-5 jaar ouder, maar die zijn sociaal veel verder, wat regelmatig botst. Hij is dan gewoon sociaal nog niet handig en slim genoeg.

Ja, hij is 7. Het verschil is enorm. Het is een hele tijd goed gegaan, maar nu niet meer. En dat is ok.

[Vlinder42]

Met mijn dochter gaat het op dit moment redelijk goed. Ze gaat met redelijk plezier naar school. Ze heeft nog niet echt vriendinnen, maar ze leert de kinderen wel kennen en heeft inmiddels een partijtje en een paar speelafspraken achter de rug. Qua resultaten staat ze er nu al weer heel goed voor. Ik was er al een beetje bang voor, maar het blijft zo dat ze sneller leert dan de andere kinderen. Maar tot nu toe vindt ze het wel leuk, dus doen we het daarmee. Ze heeft door haar ervaringen vorig jaar een enorme aversie gekregen tegen levelwerk. Dus ze draait nu mee met de klas en gaat naar de plusklas. Zo lang ze met plezier naar school gaat, is het goed voor ons. Na de kerstvakantie komt de hb coach weer. Ze had af en toe toch nog wel last van faalangst. Hopelijk kan hij daar iets voor betekenen.

[Vlinder42]

M’n dochter is de laatste tijd de hele tijd maar boos. Alles wat wij als ouders tegen haar zeggen of aan haar vragen, krijgt een boze reactie. Waarom weet ik niet, want als ik dat aan haar vraag, krijg ik een boze reactie dat ze niet boos is. Ze blijft er heel erg in hangen. Het lijkt bijna gepuber, alleen is ze 9. Verder gaat het best goed op school en ze heeft nu ook 2 vriendinnen en een vriendje. Heeft iemand een tip?

[Vlinder42]

Hebben jullie inmiddels een oplossing gevonden, MrsBucket?

Hoe gaat het met iedereen?

[Shura]

Hier vertoont onze meid hetzelfde gedrag als jouw dochter, alleen moet ze nog 9 worden Alles is dan ook onze schuld en wij bezorgen haar dan ook een rothumeur ... Het zijn periodes die komen en gaan en vaak samenhangen met haar algemeen gevoel van welbevinden. Hoe slechter in haar vel, hoe slechter haar gedrag naar ons toe. Wij trekken dan even onze fluwelen handschoenen aan en versterken de grenzen Meestal koelt het zonder blazen en wordt ze haar eigenwijze schattige zelf terug

Verder loopt alles nog vrij goed: veel vriendinnetjes nu, school verloopt ook vrij soepel, maar ze leert nog steeds geen vaardigheden. Daar gaan we nu aan sleutelen met school.
Het is ook even relaxen nu met de krokusvakantie en voor het eerst sinds corona wilde ze nog eens een workshop gaan doen

[MrsBucket]

Hebben jullie inmiddels een oplossing gevonden, MrsBucket?

Hoe gaat het met iedereen?

Wat lief dat je dat vraagt. Zoon zit 3,5 dag per week thuis, gaat 1 dag per week naar de plusklas en 2 uur naar school. Het gaat goed zo, hij is gelukkig, leert in zijn eigen tempo en heeft voldoende sociale contacten op deze manier. Wij zijn tevreden!

[Vlinder42]

Fijn, zeg, MrsBucket. Als het werkt dan werkt het. Dat is mooi!

[Faya]

Even een losse anekdote.

Dochter vertelde dat ze bij RekenXL een boekje over Babylonisch rekenen hebben dat alleen zij en haar vriendinnetje snappen. Ze konden het alleen niet aan hun klasgenootjes uitgelegd krijgen (en de juf snapte het ook niet).

Later zit ze Engelse woordjes te leren, wat haar niet zo makkelijk afgaat. En omdat ze ook te laat begonnen was, werd ze er een beetje gefrustreerd van.
Ik: Nu weet je ook hoe de kinderen in je klas zich voelen bij Babylonisch rekenen.
Zij: Nee, dat is iets heel anders, want dat is gewoon logisch!

[Vlinder42]

Dat is grappig, Faya.

Hoe gaat het met iedereen?

Hier een beetje ups en downs. Een tijdje ging het wel goed, maar nu weer een wat mindere periode. Waarom is me soms een raadsel. Ze had een vriendinnetje gemaakt, echt dikke mik, maar nu spelen ze ineens niet meer. Ze komt nu weer elke dag uit school en wil dan alleen nog maar op de ipad en lezen.

Ze ligt ook erg in de hangmat op school. Ze moet een werkstuk maken, dat heeft ze nog nooit eerder gedaan, maar het is erg moeilijk om haar aan het werk te krijgen daarvoor. Ook hebben ze huiswerk, maar ze schrijft het niet in haar agenda en dan kan ze het niet maken omdat ze niet weet wat ze moet doen. Als ze wel weet wat ze moet doen, dan ligt haar huiswerkmap net op school en kan ze het om die reden niet doen. Ze haalt dus niet altijd goede cijfers, dan is ze wel teleurgesteld, maar ze ziet geen relatie tussen haar eigen inspanningen en het resultaat.

Van school hoorden we dat gym haar niet zo makkelijk af gaat. Ze scheelt met veel van de kinderen in de klas bijna 2 jaar, dus dat valt niet mee.

[Ilumen]

Dat is grappig, Faya.

Hoe gaat het met iedereen?

Hier een beetje ups en downs. Een tijdje ging het wel goed, maar nu weer een wat mindere periode. Waarom is me soms een raadsel. Ze had een vriendinnetje gemaakt, echt dikke mik, maar nu spelen ze ineens niet meer. Ze komt nu weer elke dag uit school en wil dan alleen nog maar op de ipad en lezen.

Ze ligt ook erg in de hangmat op school. Ze moet een werkstuk maken, dat heeft ze nog nooit eerder gedaan, maar het is erg moeilijk om haar aan het werk te krijgen daarvoor. Ook hebben ze huiswerk, maar ze schrijft het niet in haar agenda en dan kan ze het niet maken omdat ze niet weet wat ze moet doen. Als ze wel weet wat ze moet doen, dan ligt haar huiswerkmap net op school en kan ze het om die reden niet doen. Ze haalt dus niet altijd goede cijfers, dan is ze wel teleurgesteld, maar ze ziet geen relatie tussen haar eigen inspanningen en het resultaat.

Van school hoorden we dat gym haar niet zo makkelijk af gaat. Ze scheelt met veel van de kinderen in de klas bijna 2 jaar, dus dat valt niet mee.

Klinkt alsof ze even wat rust moet hebben na school. Heeft mijn dochter ook sommige periodes. We laten haar dan gewoon even zo, meestal gaat het vanzelf weer over.
Wat huiswerk betreft kan het helpen om de gewoonte aan te leren om het huiswerk meteen in de schooltas te doen + opdracht en deadline erbij (als het kan op het huiswerk zelf geschreven). We hebben ook net zo'n gesprek gehad met dochterlief, ze wist niet meer wat ze moest maken en wanneer het af moest zijn. Zij heeft het goed opgepakt door de volgende dag te vragen.

Wij hebben net een overstap gemaakt naar een andere school. Tot nu toe is mijn dochter heel tevreden (en zoonlief gelukkig ook).

[Faya]

Ze moet een werkstuk maken, dat heeft ze nog nooit eerder gedaan, maar het is erg moeilijk om haar aan het werk te krijgen daarvoor.

Kan het zijn dat ze het niet overziet en daardoor niet aan de slag gaat?
Bij mijn oudste heb ik er bij de eerste werkstukken naast moeten zitten, samen bedenken wat voor informatie er nodig is, op welke websites je moet zoeken, hoe je die info in eigen woorden zegt. En omdat ze nog niet kon typen, hielp ik daar ook bij. Dat was in groep 5 en 6.
In groep 7 ging het een stuk beter, want toen had ze door hoe ze het aan moest pakken (en ze had haar type-diploma, dat scheelt ook). Dit jaar hebben ze het werkstuk op school gemaakt, dus daar had ik wat minder zicht op.
Maar goed, samen een plan van aanpak maken, zou dat helpen?

Ook hebben ze huiswerk, maar ze schrijft het niet in haar agenda en dan kan ze het niet maken omdat ze niet weet wat ze moet doen. Als ze wel weet wat ze moet doen, dan ligt haar huiswerkmap net op school en kan ze het om die reden niet doen. Ze haalt dus niet altijd goede cijfers, dan is ze wel teleurgesteld, maar ze ziet geen relatie tussen haar eigen inspanningen en het resultaat.

Dat is een lastige! Zou de leerkracht daar kunnen helpen, een paar weken extra alert zijn dat ze alles noteert, tot het in haar systeem zit?

Van school hoorden we dat gym haar niet zo makkelijk af gaat. Ze scheelt met veel van de kinderen in de klas bijna 2 jaar, dus dat valt niet mee.

Vindt ze het zelf vervelend dat het lastiger voor haar is, of is het voor de leerkracht een probleem? Of is het meer iets dat gewoon opgemerkt wordt?

[Faya]

Wij hebben net een overstap gemaakt naar een andere school. Tot nu toe is mijn dochter heel tevreden (en zoonlief gelukkig ook).

Fijn dat jullie overstap goed uitpakt, lijkt me wel spannend, zeker midden in het schooljaar. Vinden ze makkelijk aansluiting bij de nieuwe klasgenoten?

[Ilumen]

Wij hebben net een overstap gemaakt naar een andere school. Tot nu toe is mijn dochter heel tevreden (en zoonlief gelukkig ook).

Fijn dat jullie overstap goed uitpakt, lijkt me wel spannend, zeker midden in het schooljaar. Vinden ze makkelijk aansluiting bij de nieuwe klasgenoten?

Het was idd spannend, maar ook echt nodig voor de jongste. School heeft een heel andere sfeer en beide kinderen hebben een warme ontvangst gehad in hun klas. Nu moeten we wachten om te zien hoe het zich ontwikkelt als alles “gewoon” is geworden.