Geef staatsexamenkandidaten hun examenresultaat op 14 juni 2023

[boom]

"Op 14 juni 2023 krijgen alle leerlingen in het voortgezet onderwijs de uitslag van hun schriftelijk examen. Behalve staatsexamenkandidaten. Hun resultaat wordt geheim gehouden totdat ze ook hun mondeling examen hebben afgelegd. Dit zorgt voor extreme kansenongelijkheid."

Onderstaande petitie heb ik net ondertekend en ik hoop dat jullie hem ook zouden willen ondertekenen. Alvast bedankt!

https://staatsexamenresultaat.petities.nl

Kort filmpje over de verschillen tussen reguliere examens en staatsexamens
https://youtu.be/DZuOayNlYdo

Wij
Leerlingen, leerkrachten, bestuurders en iedereen die voor kansengelijkheid is in het onderwijs.

constateren
Dat staatsexamenkandidaten, leerlingen van gespecialiseerd onderwijs, particuliere scholen en anderen, ongelijk worden behandeld ten opzichte van reguliere examenkandidaten.
Daar waar reguliere kandidaten op 14 juni 2023 het resultaat van hun examen krijgen, moeten staatsexamenkandidaten nog weken en soms zelf maanden wachten.
Hierdoor kunnen zij hun mondelinge examens onvoldoende goed voorbereiden en missen zij een eerlijke kans op een diploma.

en verzoeken
De minister van onderwijs zijn toezegging waar te maken. De resultaten voor alle examenkandidaten worden bekend gemaakt op 14 juni 2023. Dus ook de resultaten van de staatsexamenkandidaten.

Details

Ontvanger:minister Petitieloket:Nederland Einddatum:31-03-2023 Petitionaris:Henk Vegter

[Tapijt]

Hierdoor kunnen zij hun mondelinge examens onvoldoende goed voorbereiden en missen zij een eerlijke kans op een diploma.

Vraag: Waarom leidt late uitslag tot minder goed voorbereiden van het mondeling? Ik begrijp de argumentatie nog niet. Ik heb het idee dat het juist demotiverend kan werken als ze hun uitslag eerder dan hun mondeling krijgen, want hun uitslag is nog geen diploma, het is maar 50%.

[boom]

Je weet in elk geval waar je vol op moet inzetten voor gemiddeld een voldoende.

[Paula]

Vraag: Waarom leidt late uitslag tot minder goed voorbereiden van het mondeling? Ik begrijp de argumentatie nog niet. Ik heb het idee dat het juist demotiverend kan werken als ze hun uitslag eerder dan hun mondeling krijgen, want hun uitslag is nog geen diploma, het is maar 50%.

Wanneer je de uitslag van het eerder gemaakte schriftelijk hebt en je kunt het gemaakte examen inzien (wat in het reguliere onderwijs mogelijk is voordat je b.v. examen in het 2e tijdvak doet of wanneer het om schoolexamens gaat), dan kun je daar voordeel van hebben bij het doen van je mondeling. Je weet dan immers welke onderdelen nog extra aandacht behoeven. Dat voordeel hebben mensen die staatsexamen doen nu niet.

[Tapijt]

Wat ik vooral denk dat een probleem is, is dat de mondeling examens zo laat zijn. Dan zijn ze erg moe en het is voor de anderen zomervakantie, de vrienden hebben al hun diploma gehaald, zij moeten doorwerken. Ik heb meerdere leerlingen zien dat meemaken. Vooral het wachten tot de mondelingen was te lang.

Ik zie dat sommigen in de periode tussen schriftelijk en mondeling niet eens zelf hun CE cijfer met de correctievoorschrift willen calculeren. Ze willen het voorkomen dat ze demotiveert raken, als het een laag cijfer is. De anderen doen zelf (of met hun docent) een inschatting met de correctievoorschrift.

Veel andere klachten heb ik van de leerlingen gehoord: bijvoorbeeld dat ze voor hun examens ver moeten reizen (in sommige gevallen moeten ze in hotel slapen), dat de examinator onbekend is, dat de mondeling een momentopname is, dat je, als je niet in het diplomajaar zit, geen recht op herkansing hebt, en boven alles dat de zomervakantie te kort is. Maar over het cijfer van CE heb ik niet echt gehoord. Ik denk dat leerlingen meer baat bij hebben als de mondelingperiode vervroegd wordt en in meer steden afgenomen wordt...maar ja, dat is één persoons mening en ervaring. Een petitie bereikt meer meningen.

[Zoonmoeder01]

Hierdoor kunnen zij hun mondelinge examens onvoldoende goed voorbereiden en missen zij een eerlijke kans op een diploma.

Vraag: Waarom leidt late uitslag tot minder goed voorbereiden van het mondeling? Ik begrijp de argumentatie nog niet. Ik heb het idee dat het juist demotiverend kan werken als ze hun uitslag eerder dan hun mondeling krijgen, want hun uitslag is nog geen diploma, het is maar 50%.

Mijn zoon zat vorig jaar nog op het VSO. Inderdaad kreeg hij niet te horen hoe hij zijn centrale examens had gedaan en zijn leerkrachten wisten dat dus ook niet. (Die krijgen het dus ook niet te horen) Na de centrale examens moesten de leerlingen op deze school, nog weken verplicht naar school om zich voor te bereiden op de mondelinge examens. Een van de leerkrachten vertelde, na de diplomauitreiking, dat dit voor de leerkracht een lastige periode is. Hij wist niet hoe de leerlingen het hadden gemaakt en waaraan hij op klasniveau of evt. op individueel niveau extra aandacht aan moest worden besteed. In een gebrruikenlijke situatie, weet een leerkracht door het afnemen van schoolexamens, verspreid over twee jaar, heel aardig waar het sterke punt of zwakke punt van een klas of leerling is. Ze weten ook exact welk cijfer er nodig is om het vak en/of diploma te halen, ze weten gewoon hoe het kind er voor staat. Destijds heeft mijn docent handel zijn uiterste best gedaan om mij te doen slagen, door voor sommige antwoorden punten toe te kennen, maar de tweede corrector ging er niet in mee, op twee tienden ben ik dus gezakt. En natuurlijk kan het nadelig uitpakken als je te horen krijgt dat je voor vak x, dik onvoldoende staat, maar het kan je ook motiveren om aan juist dat vak extra hard te trekken. Wat een uitslag met je doet dat wordt uiteindenlijk op individueel niveau bepaalt, maar je zou je kunnen afvragen waarom mogen reguliere kandidaten wel weten hoe ze de centrale examens ingaan (de schoolexamens zijn de helft van het resultaat) en kandidaten die nog mondelingexamens moeten doen niet.

Voor mijn zoon, die daarna Vavo ging doen, wat het een groot nadeel dat hij zijn cijfers van het CE nog niet had, want daardoor kon hij zich niet (defenitief) inschrijven. Bij de ene Vavo, waren vooral de CE cijfers belangrijk en bij de andere Vavo het samengestelde cijfer. Maar doordat mijn zoon staatsexamen deed, had hij voor de schoolsluiting (de zomervakantie) helemaal cijfers te overleggen. Daardoor zat de klas op zijn voorkeurlocatie al vol en was hij blij dat hij op een andere locatie wel kon beginnen.

[Tapijt]

Dankjewel voor je uitleg.
En ja, inderdaad.