Klas 2 en 3 VO 2023/2024

[Vlinder42]

Nog 1 week en dan begint hier de school weer. Bij ons gaat de oudste naar 2 gym. Wie schrijft er mee?

[Baloo]

Hier straks eentje in 2 gym en eentje in 3 gym. Ze hebben er nog niet veel zin in!

[Marthe]

Ik schrijf ook weer mee. Zoon gaat naar 2 HAVO dit jaar.

[Dee85]

Mijn middelste begint over een week in 2 atheneum en heeft er eeeeerrrggg veel zin in. Not.

[Missy]

Hier duurt de vakantie nog 2,5 week (eigenlijk 3,5). Mijn zoon start in 3 vwo dit naar. Afgelopen schooljaar was een ware beproeving, want niets uitgevoerd en dus met een onvoldoendepunt teveel alsnog over. Ik ben heel benieuwd of hij iets gaat veranderen in zijn aanpak dit jaar.

[Dee85]

Hier zijn de boeken en het rooster inmiddels binnen.
Het rooster is een stuk fijner dan vorig jaar, bijna elke dag het 2e uur beginnen en maar 1 keer t/m het 8e. Verder alleen maar t/m het 6e en het 7e.

[Marthe]

Fijn Dee! Hier ook zo'n vlak rooster. Alle dagen m.u.v. dinsdag op het eerste beginnen en om 3 uur uit.
Dat was vorig jaar veel beroerder.

[Dee85]

Fijn, Marthe! Bij ons was het vorig jaar ook een stuk beroerder. Voor dochter is het rooster echt een hele opluchting.

[Vlinder42]

Hier helaas toch weer pittig. 1x beginnen op het 2e uur en 3x les tm het 8e uur. We gaan het zien!

[Tulp]

Hier ook weer van de partij. Morgen eerste dag, introductie, als het goed is maandag pas echt beginnen. Rooster is hier erg pittig, maar goed ook 3 vakken erbij dit jaar. We gaan het zien.

[Marthe]

Vandaag de eerste schooldag. Introductie op drie verschillende locaties.
Hij mist z'n vrienden van het VWO. Zit gelukkig wel bij een goede bekende die hij kent van de keuzelessen uit de brugklas waarbij HAVO en VWO gemengd zaten.
Ik hoop dat het nog wat bij gaat trekken zodat hij zich thuis gaat voelen in de klas.
Morgen beginnen de echte lessen.

[Eekhoorntje76]

Zoon start in de 3e, en had er wel zin in, maar vond het ook wel spannend, ze hebben de klassen namelijk gehusseld. Gelukkig zit hij met zijn twee vrienden van zijn klas vorig jaar en een jongen die hij kent van sterrenkunde of techniek club. Hij heeft een fijn rooster geen enkele keer 8e, nu hopen dat dit zo blijft (andere twee jaren twee dagen 8e, waarbij een van de dagen op vrijdag!)

Hij denkt dat de klas een stuk rustiger is de de chaos van vorig jaar, maar zal het morgen pas echt merken als de lessen weer starten.

[Clnl]

Middelste is vandaag ook gestart in de derde. Een rottige start helaas, want zaterdag kreeg hij de klassenindeling en bleek zijn vriendengroep helemaal uit elkaar gehaald. Hij zit dus nu alleen in een klas met een aantal bekenden, maar niet bij zijn vrienden. Er is over gemaild en de reden is dat ze het soms te gezellig hadden in de klas. Mijn zoon baalt echt ontzettend en ik vind het ook erg jammer, want ze hebben het zo leuk samen. Nu moet mijn zoon elke dag alleen fietsen en doordat de school 2 locaties heeft voor de derdejaars is de vriendengroep geen enkele dag compleet. Ik hoop dat dit goed uitpakt en hij het toch leuk krijgt in de klas, maar voor nu baalt hij ontzettend.

[Dee85]

Te gezellig in de klas? Dat is nogal vatbaar voor interpretatie....wat sneu voor je zoon zeg, Clnl. Zolang het zijn cijfers niet beinvloedt en de klas geen last van de gezelligheid heeft, is er toch niet zoveel aan de hand? Ik hoop ook voor je zoon dat het ondanks dit toch een leuk en geslaagd schooljaar zal worden.

Eekhoorntje, hopelijk krijgt je zoon gelijk en is het inderdaad rustiger.

Marthe, ik hoop ook dat je zoon z'n draai gaat vinden in de klas. Het is toch weer spannend in zo'n nieuwe klas.

Dochter heeft gister de introductiedag gehad en ze vond het (natuurlijk) stom. Ze moesten touwtje trekken en daarbij is het pootje van haar bril licht beschadigd geraakt. Blijkbaar moesten de jongsten als eerst, dat was zij met haar vriendin. Ze vond het niet leuk dat iedereen nu wist dat zij de jongste is. Qua klas is er wel wat gehusseld. Ongeveer de helft van haar oude klas zit nu bij haar. Volgens dochter is dit de rustige helft en ook heeft ze al haar vriendinnen nog om zich heen. Vandaag is de eerste schooldag.

[boom]

Middelste is vandaag ook gestart in de derde. Een rottige start helaas, want zaterdag kreeg hij de klassenindeling en bleek zijn vriendengroep helemaal uit elkaar gehaald. Hij zit dus nu alleen in een klas met een aantal bekenden, maar niet bij zijn vrienden. Er is over gemaild en de reden is dat ze het soms te gezellig hadden in de klas. Mijn zoon baalt echt ontzettend en ik vind het ook erg jammer, want ze hebben het zo leuk samen. Nu moet mijn zoon elke dag alleen fietsen en doordat de school 2 locaties heeft voor de derdejaars is de vriendengroep geen enkele dag compleet. Ik hoop dat dit goed uitpakt en hij het toch leuk krijgt in de klas, maar voor nu baalt hij ontzettend.

Voor veel pubers de enige motivatie om te gaan, de gezelligheid...

[Marthe]

Ik vind dit eigenlijk best kwalijk. Dat je dan als enige van je vriendengroep in een bepaalde klas zit.
Zoon had het vorig jaar ook erg gezellig met zijn vrienden waardoor het regelmatig onrustig werd in de klas.
Toen mochten ze niet meer met z'n vieren bij elkaar zitten maar werden verspreid over de klas verplaatst zodat ze elkaar en de rest niet van het werk af hielden. Dat vond ik een prima plan.

Middelste is vandaag ook gestart in de derde. Een rottige start helaas, want zaterdag kreeg hij de klassenindeling en bleek zijn vriendengroep helemaal uit elkaar gehaald. Hij zit dus nu alleen in een klas met een aantal bekenden, maar niet bij zijn vrienden. Er is over gemaild en de reden is dat ze het soms te gezellig hadden in de klas. Mijn zoon baalt echt ontzettend en ik vind het ook erg jammer, want ze hebben het zo leuk samen. Nu moet mijn zoon elke dag alleen fietsen en doordat de school 2 locaties heeft voor de derdejaars is de vriendengroep geen enkele dag compleet. Ik hoop dat dit goed uitpakt en hij het toch leuk krijgt in de klas, maar voor nu baalt hij ontzettend.

[Vlinder42]

Ow, dat is echt niet leuk voor hem, CInI.

Mijn dochter had gister haar eerste lesdag. Dat ging redelijk goed. Ze vindt de klas gezellig en ze heeft met haar vriendinnen een modus gevonden dat ze om en om naast elkaar zitten (ze zijn vriendinnen met z’n drieën). Tegelijk hou ik mijn hart vast. Het boeken kaften met haar vriendinnen ging niet zo. Aan het einde van de dag hadden haar vriendinnen hun boeken gekaft, maar mijn dochter niet. De lesdagen zijn lang, ik zie er wel tegenop weer een overprikkeld kind elke dag.

[Eekhoorntje76]

Zoon heeft ook zijn eerste lesdag gehad en was positief. De klas lijkt wel veel meer rust te hebben. (Althans de eerste dag). Gezellig hebben samen is natuurlijk soms wat lastig voor de rest van de klas, maar dat kun je natuurlijk ook oplossen door de kinderen wat verder uit elkaar te zetten. Bij zoon in de klas was het vorig jaar niet gezellig, maar werd de klas een terrorklas genoemd (door zoon dan, maar ik begreep van een leerkracht dat het wel een heel lastige klas was, en dit kwam voornamelijk door de groep klooi-jongens (weer uitsprak van zoon, niet docenten). Op deze school husselen ze normaal altijd na de 2e, zodat ze ook een andere dynamiek kunnen ervaren voor de bovenbouw, waar alles helemaal de hele tijd gehusseld wordt, maar ze mochten wel een paar kinderen geven waar ze bij in de klas wilde (4), en dan zouden ze zo veel mogelijk zorgen dat er minimaal 1 van hen bij ze in de klas komen, zoon had geluk en zit bij zijn twee vrienden van vorige klas en nog een ander persoon van zijn lijstje in de klas.

Een hele vriendengroep uit elkaar halen, met gevolg alleen fietsen en twee locaties vind ik echt heel naar.

Bij zoon op school hebben ze een vaste plaats indeling, waarbij ze twee soorten lokaal hebben, in een van die soorten is een drie tafelrij, dus vorig jaar kon zoon vaak met zijn twee vrienden zitten. Nu hebben ze een groepje van 4, dus hopen ze dat ze altijd wel naast een van de vrienden komen te zitten.

[Clnl]

Hier wordt ook elk jaar gehusseld en dan mogen ze een top 3 opschrijven met kinderen waarbij ze in de klas willen. Zoon had 3 vrienden opgeschreven, dus hij zit bij niemand van zijn lijstje. Zeker met de andere locatie had ik 1 vriend wel verwacht. Maar goed... ik heb met de unitleider gemaild en ze staan achter hun beslissing en er wordt niks veranderd. Ik hoop vooral dat hij zijn motivatie niet verliest of straks weigert naar school te gaan. De afgelopen dagen gingen moeizaam. Op de basisschool kwam hij al bijna thuis te zitten en dat was een vreselijke tijd waar ik niet naar terug wil.

Eekhoorntje, Fijn dat de klas van jouw zoon rustiger lijkt een terrorklas door een groepje drukke jongens is heel naar.

Vlinder, Fijn dat jouw dochter een fijne klas heeft en ze met haar 2 vriendinnen om en om samen zitten. Best lastig met z'n drieën. Goed opgelost zo.Vervelend die lange lesdagen hé? En dan ook nog huiswerk maken thuis, het is best veel allemaal.

Marthe en Boom , ik ben het helemaal met jullie eens. Helaas zijn ze erg star en verandert er niks.

Dank je wel Dee, ik hoop het ook! Fijn dat jouw dochter bij haar vriendinnen zit en de rustige helft van de oude klas is ook fijn.

[Vlinder42]

Bij ons worden de klassen na het 1e jaar ook gehusseld, ook omdat het er minder zijn. Als je het 1e jaar niet haalt moet je van school af. In het 2e jaar is er een klas minder. Ze mochten hier niets opgeven, maar m’n dochter is wel tevreden gelukkig.

Sterkte, CInI. Hopelijk vindt hij zijn draai.

[Tulp]

Sterkte Cini, hopelijk vindt hij zijn draai. Herkenbaar, oudste (4 mavo) heeft dit nu ook. Ze is na 3 havo afgestroomd naar 4 mavo. Kent helemaal niemand in haar nieuwe klas, mist wat aansluiting en vindt het heel ingewikkeld. Gisteren direct naar een pretpark, waar ze natuurlijk direct losgelaten werden. Uiteindelijk vond ze gelukkig oud klasgenoten die in een andere 4 mavo klas zitten en heeft ze een leuke dag gehad. Komt vast goed, want is een sociaal ding, maar ook gevoelig.

Zoon heeft net twee introductie dagen gehad, vandaag laatste introductie dag en dan maandag eerste lesdag. Rooster is erg pittig, dus ben benieuwd hoe het gaat lopen. Zoon heeft vorig jaar laatste maanden onderwijstijdverkorting gehad, om te voorkomen dat hij thuis kwam te zitten. Nu begint hij direct vol, maar wel met de afspraak dat we het niet meer zo hoog gaan laten oplopen. Als het goed is volgende week direct een gesprek met de begeleider en nieuwe mentor.

Zoon is afgelopen dagen gelukkig heel positief. Ik zie een grotere zelfstandigheid en motivatie dan ooit tevoren. En veel flexibeler in denken en doen. Erg fijn om te zien! Zijn klas is bijna verdubbeld qua aantal leerlingen, er zijn 2 klassen samengevoegd. Wel spannend gezien de gevoeligheid van zoon, maar tot nu toe reageert hij er dus goed op. Zo het dan nu toch echt de goede kant opgaan? Ik durf het bijna niet meer te hopen na alle jaren gedoe.

[Dee85]

Bij ons mochten ze ook geen voorkeuren opgeven geloof ik. Dus de school heeft zelf besloten wie er bij elkaar in een klas worden gezet.
Vind dochter voor haar doen best positief tot nu toe. Er vallen veel lessen uit doordat er docenten mee zijn op schoolkampen dus dat scheelt wel. Maar ik geloof dat het in de klas leuk is, de nieuwe docenten en vakken ook oke zijn.

Succes met het pittige rooster, Tulp.
Hier een oudste die de overstap van 3V naar 4H heeft gemaakt en nu in het buitenland is met alle vierde klassers. Voor haar wel pittig met haar autisme. Ze zoekt op de vrije momenten ook haar vrienden op die ze vanaf het gymnasium kent. Ik denk echter wel dat ze nieuwe mensen leert kennen als ze straks weer in de gewone lesdagen zit.

[Missy]

Wat vervelend zeg dat ze zo'n hele groep uit elkaar halen. Hopelijk vindt hij zijn draai snel in zijn nieuwe klas.

Hier duurt de vakantie nog een week en we hebben nog helemaal niets gehoord van school. Dit zal waarschijnlijk komende week wel komen. Hopelijk niet de klas helemaal op zijn kop een fatsoenlijk rooster.

[Capri]

Hallo allemaal,

Ik hoop dat jullie/jullie kinderen weer goed gestart zijn dit schooljaar.

Bij ons is jongste van de 3 gestart. De andere 2 zitten thuis Middelste al heel lang, waarvoor we vorig jaar heel dicht bij een mogelijke oplossing leken (particulier/ maatwerk onderwijs) maar dat is plots gestopt wegens leerkrachtentekort of wat dan ook, ik heb niet eens bericht gekregen. Alleen via via hoorde ik dat ze zijn gestopt. Via telefoon of mail is niemand meer te bereiken en de locatie is opgezegd. Terug naar de tekentafel zeg maar...

Oudste is vorig jaar in de brugklas uitgevallen, wegens gebrek aan aansluiting op voltijd HB-basisonderwijs. Vanaf januari ging het hard bergafwaarts. Ze heeft enorme behoefte aan een hoger tempo, meer uitdaging, meer autonomie (wanneer doe ik wat) en meer aansluiting in de groep. Ze zit nu met klachten lijkend op burn out of depressie thuis. De schoolarts en leerplichtambtenaar snappen het en willen met ons meedenken. School vindt dat ze zich maar moet aanpassen.

Een van de dingen waar ze tegenaan loopt is dat ze hele lange dagen heeft (enorm veel tussenuren, bijna elke dag van half 9 tot half 5 naar school) en dat het nergens in school rustig is. Overal geschreeuw, rumoer. Ze kwam telkens totaal overprikkeld thuis, tot ze steeds vaker ziek was en vlak voor de zomer kwam thuis te zitten. School doet tot dusver niets. Die verwezen ons vorig jaar naar een hb-profielschool, maar schijnbaar is er hier in de regio onder scholen de afspraak dat ze geen zij-instromers aannemen. We mochten dus niet eens op gesprek komen bij de andere school. Huidige school wilde ook niet in gesprek, die wilden alleen uitschrijven. Dat hebben ze uiteindelijk niet gedaan en ze is vanwege haar hoge cijfers over naar de 2e, maar wat nu? We hebben geen idee... wachten tot we op gesprek mogen komen, hopen dat er nu wel aanpassingen gedaan kunnen worden. Dochter is nog steeds 1 bonk stress, vakantie gaf geen rust zonder duidelijkheid over wat er na de vakantie stond te wachten

Hebben jullie kinderen op VO wel enige ruimte tot verrijking/ verdieping/ aangepast lesrooster of lestempo? Ik hoor graag wat er zoal elders mogelijk is. Want dat deze school vast houdt aan hun standaard stramien, terwijl in de ondersteuningsprofielen staat dat ze HB-specialisme in huis hebben en dat verrijking en verdieping tot de basisondersteuning hoort (klopt, dat is landelijk zo verplicht gesteld onder de noemer passend onderwijs).

Groetjes, Capri

[Dee85]

Oh Capri, wat ellendig om te lezen. Jullie hebben al zo lang strijd met scholen. Ik had het jullie zo gegund dat het eens goed zou gaan. Kan me nog herinneren dat je enthousiast was over het particuliere maatwerk onderwijs als ik het me goed herinner. Wat stom dat dit zomaar zonder bericht is stopgezet.

Op onze VO school is er wel een stiltelokaal dacht ik. Oudste wilde daar nooit gebruik van maken, omdat ze zich dan schaamde (oudste heeft autisme). Ze zocht altijd een rustig plekje in school op. Gelukkig mogen ze overal pauze houden zolang het maar niet in de lokalen is.
Qua maatwerk zijn er bij ons wel wat keuzevakken/plusklassen, drie stuks. Een daarvan is Chinees, 1 is meer maatschappijgericht en een meer beta gericht.
Sneller/zelfstandig door de stof mag ook, maar dat ligt denk ik aan de docent.
Er is een HB coach op school.
Verder heb je dan nog versterkte talen en een mogelijkheid om in de bovenbouw al lessen te volgen op de uni.
Over het algemeen komt de school op mij vrij flexibel over, durven ze buiten de hokjes te gaan als dat nodig is en kan er maatwerk geleverd worden binnen de mogelijkheden die er daar zijn. Ze zijn begaan met het welzijn van hun leerlingen. De school is ook niet supergroot, <1000 leerlingen.
Het is verder wel een school met vooropgezette structuur, maar mijn kinderen ervaren dat dan juist weer als prettig. In de onderbouw niet alle vakken elke periode. Een tussentoetsperiode en een toetsweek. In de vakantie hoeft er niet geleerd te worden en is er echt tijd om uit te rusten.

[boom]

Naar om te lezen Capri en helaas ook herkenning hoe het bij mijn jongste ging. Is een versnellingstraject bespreekbaar? Ik hoor/lees af en toe dat het op het VO soms mogelijk is 2 jaar in 1 te doen. Wij hebben echter zelf de ervaring (met een HB-profielschool) dat toen het kind zich niet meer aan kon passen, er werd gekeken naar een "oplossing" binnen het speciaal onderwijs.

[Paula]

Wat ons hielp (dat is al wel weer 8 jaar geleden) was (via dit forum) een school vinden waar ze al een stuk verder waren met de mogelijkheden. Die lag voor ons aan de andere kant van het land. We zijn met ze in gesprek gegaan over de mogelijkheden (ook over wat binnen de onderwijswet mogelijk is) - gelukkig waren ze bereid om met ons mee te denken. Gewapend met die informatie zijn we met onze eigen school (en later de Vavo) in gesprek gegaan. Toen was er ineens meer mogelijk.
Gelukkig werd bij ons toen al wel rekening gehouden met leerlingen die in de pauze graag een rustige plek hebben.

[Ria]

Goeie tip van Paula. Onze school is zo’n school. Versnellen kan. Vakken van hogere klas volgen kan. Eerder examen doen in enkele vakken kan (bieden ze actief aan aan sterke leerlingen). Je kan verrijken, binnen en buiten (pre university) de school, er zijn debat/schrijf/taal/techniekclubs, olympiades, extra lessen Frans, Engels en Duits voor wie wil etc etc. Zijn vast bereid uit te leggen hoe ze dat organiseren.

[Missy]

Wat vervelend allemaal capri. Hier dezelfde ervaringen als hierboven al benoemd. Er is een stiltelokaal waar ook mijn zoon niet naartoe wil, want stom. Er kunnen extra vakken gevolgd worden en in de bovenbouw kan er al worden deelgenomen aan vakken aan de universiteit. Dit is ook een school met een hb profiel en ondanks dat ze wel echt meedenken, blijft het moeilijk. Echt op maat is het nergens vrees ik.

[Baloo]

Hoi capri, bij ons op school (categoraal gymn) kunnen leerlingen voor bepaalde vakken meedoen met een versneld traject. Je doet dan de stof zelfstandig (met hulp van leerkracht) op je eigen tempo, terwijl de andere leerlingen het gewone programma draaien. Ik denk dat zij ook lessen van hogere klassen kunnen bijwonen maar dat weet ik niet zeker. Versneld examen doen voor een of meerdere vakken kan. Ik denk dat een klas overslaan ook kan. Verder is er vanaf de tweede een honours programma en vooral in de bovenbouw veel extra zaken zoals pre-university etc. Onze kinderen hebben aan dit alles geen behoefte, maar het is vooral voor oudste heel fijn dat dit een school is waar het gewoon oke is om lekker veel en snel te willen leren, of om anders te zijn. Daardoor is er veel aansluiting.

[Lotje72]

Hoi, ik kom ook meeschrijven. Dochter doet dit jaar voor de 2e keer de 2e klas. Zat vorig jaar op gymnasium maar zat enorm slecht in haar vel. Ze had totaal geen aansluiting in de klas, en heeft ook al heel lang concentratieproblemen. Dit versterkte elkaar enorm, waardoor ze erg depressief werd. We zijn toen een diagnosetraject ingegaan, waar mild autisme uit kwam. Zouden we eerst niet gedacht hebben, maar inmiddels viel er wel e.e.a. op zijn plek.

Maandag start ze op speciaal onderwijs in klas havo/vwo 2. Deze school biedt alleen onderbouw, dus over 2 jaar moet ze weer terug naar de grote boze buitenwereld. Maar we hopen dat ze tussen de leeftijd van 14-16 even veilig op dit kleine schooltje zit, en niet teveel afzakt omdat het te gemakkelijk is. Ze gaf zelf al aan dat ze Grieks wil bijhouden, dus dat is positief.

Verder heeft ze net een enorme boost gehad omdat ze op de World Scouts Jamboree is geweest in Zuid-Korea. Alle enge verhalen in de pers klopten wel enigszins, maar zij trof een leuk clubje meiden en had het heel erg goed. Sociaal is ze enorm opgebloeid, dus ik hoop echt dat ze, gesterkt door deze ervaring, ook in haar nieuwe klas haar mensen vindt. We gaan het zien maandag...

[Dee85]

Veel succes dit schooljaar Lotje72!
Hier een dochter met autisme in de 4e.

[Marthe]

Lotje, welkom hier.
Wat fijn dat je dochter zo'n goede Jamboree gehad heeft. Dat zijn zulke vormende ervaringen, daar teren ze vaak een heel leven op.
Ik hoop dat je dochter in de komende jaren steviger in haar schoenen komt te staan, zichzelf goed leert kennen en ook doorkrijgt wat voor haar wel en niet werkt. Als ze dat straks in regulier onderwijs duidelijk kan communiceren scheelt dat al heel veel.

Zoon is inmiddels twee weken onderweg in HAVO2. Hij vindt de klas nog steeds niet zo leuk. Gelukkig heeft hij één vriend in die klas. Maar er waren al leerlingen die gummen naar zijn hoofd gooiden. Dat heeft hij zelf aangekaart bij zijn mentor en we zullen het ook met het verwachtingsgesprek wel op tafel brengen zodat het bekend is en leerkrachten er alert op kunnen zijn. Het is een school waar pesten niet geduld wordt dus we hebben er wel vertrouwen in dat het op dat punt wel goed komt.
Zijn schoolwerk gaat een stuk beter dan vorig jaar. Onze dochter heeft een tussenjaar en heeft de taak op zich genomen om hem te helpen met plannen en aanwezig zijn tijdens zijn huiswerk zodat hij zich niet teveel af laat leiden. Tot nu toe gaat dat echt heel prettig. Dochter zit een boek te lezen of te tekenen en hij maakt zijn werk. Ik ben benieuwd of we dit ook in de cijfers gaan merken. Sommige leerkrachten zetten nl. nog steeds niet in SOM wat er in een bepaalde les af moet zijn of welk huiswerk er is opgegeven. Ze zijn dat wel verplicht zodat ook bij afwezigheid een leerling weet wat er ingehaald moet worden.

[Capri]

Bedankt allemaal voor het meedenken en het delen van hoe het bij jullie op school is geregeld. Ik had wel het idee dat er echt meer mogelijk moest zijn dan wat school vorig jaar zei. Vandaag hebben we een groot overleg gehad, en nu werd er wel goed meegedacht. Nieuwe mentor die heel enthousiast is en goed meedenkt, ook goed de non-verbale signalen leest. Dochter was mee gegaan naar het gesprek en heeft vooral zelf het woord gevoerd, wat alle aanwezigen erg goed van haar vonden. Ze stelden zelf voor het gesprek zonder haar te doen, maar het ging prima.

Er is nu afgesproken dat ze gebruik mag maken van een time out pas (rust opzoeken naar behoefte) en dat ze eerst halve dagen gaat draaien. Ze mag zelf een voorstel doen voor welke vakken ze op school zal zijn en welke ze probeert thuis zelfstandig bij te houden. Het was een hele opluchting dat ze hier nu mee komen, want dat geeft weer wat moed om de draad op te pakken. Wij waren een beetje bang voor doorschuiven naar andere school en dat dat dan alleen verplaatsing van het probleem zou zijn. Er is afgesproken dat er vooral nu geen druk op moet, dus laten kijken wat wel kan. Over toetsen en het hele cognitieve stuk maken ze zich niet druk, wij ook niet, dus dat is fijn.

De mentor gaf haar een deel van de boeken mee (op deze school krijg je die per vak aangereikt in de eerste les, maar dat had ze gemist). Ze ging er meteen enthousiast in bladeren, dus ze wil gelukkig wel aan de slag. Hopelijk nu een rustig weekend, even bekijken welke vakken ze gaat doen en dan duimen we voor een goede start volgende week. Haar vriendin zal erg blij zijn dat ze terug in de klas komt, en de andere klasgenoten vroegen ook hoe het met haar was/ of ze weer terug naar school komt. De mentor zei: je wordt echt wel gemist. Dat was fijn om te horen, na de roddels die er vooral vanuit 1 meisje rond gingen dachten we dat ze er sociaal helemaal uit lag namelijk. Hopelijk komt er begrip vanuit de klas en kan ze weer wat nieuwe gelijkgestemden vinden in keuzevakken waar de leerjaren gemixt worden (debatteren etc).

Bij dit gesprek zat overigens ook een voor ons nieuwe leerplichtambtenaar, die passend onderwijs voor hoogbegaafden als project heeft opgevat. Hij is in contact met andere gemeenten waar ze hier verder mee zijn, om het te proberen ook naar onze regio te krijgen, en hij vindt dat de voltijd-hb basisscholen ook eens moeten nadenken over een passend vervolg op VO, als gezamenlijke actie. We blijven het volgen, want we hebben er natuurlijk nog 2 die ergens een keer passend (VO) onderwijs moeten gaan krijgen... Nu even met een positief gevoel het weekend in, stapje voor stapje komen we er ook wel.

@Lotje, welkom ook hier!

[boom]

Klinkt goed en begripvol vanuit school en leerplicht, Capri. Ontspannen weekend gewenst!

[Eekhoorntje76]

Wat fijn Capri, dat school wil meedenken.

Ik hoop dat alle kinderen (en ouders) een goede start hebben gehad.

Manlief heeft vanmorgen een lange discussie gevoerd met zoon via app, omdat zoon zegt dat hij ziek is. Nu heeft hij een verleden van ziek melden en dan lijkt er thuis niets aan de hand te zijn. Hij had van het weekend al gezegd dat hij deze week toetsen had, en wij vermoeden dat dit zijn klachten veroorzaken. Ik vind het heel moeilijk om hier de juiste reactie op te hebben. Zoon doet weinig aan school werk. Hij zit voornamelijk op zijn kamer te gamen of youtube te kijken, hij sport niet, eet slecht. Hij is niet te porren voor iets anders. Hij spreekt wel af met vrienden en heeft aankomend weekend ook zijn verjaardag waar hij 4 jongens voor heeft uitgenodigd. Vorig jaar had hij een drukke klas en was hij dusdanig vaak ziek thuis dat we doorverwezen werden naar de schoolverpleegkundige, hij heeft met haar een gesprek gehad en daar kwam niets uit. We zijn ook vorig jaar meerdere keren bij de huisarts geweest. Hij is tot nu toe nog op school gebleven en zal straks wel briesend van boosheid thuiskomen.

Ik hoop dat we er goed aan doen en we willen wel begeleiding voor hem, want blijkbaar komen wij niet tot de juiste knoppen. Maar doen is het wel handig als hij zelf ook dingen gaat in zien. En misschien is hij wel echt ziek en zijn we slecht bezig.

[Dee85]

Dat klinkt positief, Capri. Fijn dat jullie nu een stapje verder zijn en wat moet het fijn voor je dochter zijn om te horen dat ze gemist wordt. Ik hoop dat ze een warm onthaal krijgt als ze weer in de klas aanwezig is.

Eekhoorntje, lastig. Aan wat voor soort begeleiding denken jullie precies? Is hij faalangstig? Omdat je schrijft dat je denkt dat hij niet naar school wil vanwege toetsen.
En heeft hij ondanks weinig voor school doen wel goede cijfers?
Gelukkig heeft hij wel zijn sociale contacten.

Hier gaat alles goed. Dochter wordt deze week 13. Ze heeft het naar haar zin in de klas tot nu toe - het is een vrij rustige klas. Ik hoor wel dat wiskunde wederom lastig is. Dit jaar een docent die volgens haar niet goed uitlegt. Ze durft ook niets te vragen, want als je een vraag hebt bij deze docent moet je naar voren komen en de som op het bord maken. Ze voelt zich dan erg onzeker. Oudste heeft deze docent ook gehad voor wiskunde en die vond hem ook niet zo fijn. De bijlessen gaan dus gewoon door.

[Eekhoorntje76]

@Dee: hij is soort van faalangstig, maar vooral omdat hij te laat bedenkt dat hij misschien wat had moeten doen. Hij haalt overwegend wel goede cijfers, alleen Grieks was een ding, maar daar had hij dus veel lessen gemist omdat hij vaak op de enige dag dat hij Grieks had ziek was. Het is dus ook lastig bedenken wat voor begeleiding hij nodig heeft. Hij neemt weinig van ons aan en heeft het tot nu toe wel gered met weinig doen. Hij is ook meer aan het puberen dan zijn (oudere) zus lijkt het. En gefeliciteerd alvast met je dochter, zoon wordt volgende week 13! Balen dat Wiskunde een struikelblok is, en een mindere docent helpt ook niet mee. (Weet ik uit eigen ervaring)

[Dee85]

Ja, balen inderdaad. Maar het is wat het is en gelukkig hebben wij een kei van een wiskunde bijlesdocent. Bedankt voor de felicitaties. Jullie ook van harte!

De puberteit maakt het soms een stuk ingewikkelder...als ze niets willen aannemen. En als je zonder al teveel werk toch nog goede cijfers haalt, waarom zou je dan meer doen? Wat je daar dan voor begeleiding op inzet, is een goede vraag waar ik ook zo gauw geen antwoord op heb. Wellicht andere mensen die al wat langer meeschrijven op het forum wel.

[boom]

Dat regelmatig ziekmelden hebben wij ook gehad met onze zoon. De basis daarvan werd gelegd op de basisschool en werd voortgezet op het voortgezet.
Het bleef tot op het allerlaatst gissen wat er aan de hand was, maar is achteraf denk ik een glijdende schaal geweest van wat ooit begon met onderuitdaging en niet passend onderwijs, zich op het voortgezet vanaf de tweede klas vermengde met onderpresteren en bijkomende faalangst.

Ik zou het zeker heel serieus nemen Eekhoorntje76, alleen heb ik helaas niet de gouden tip voor je.

[Eekhoorntje76]

We nemen het zeker serieus, Boom, maar het is inderdaad lastig. We hebben net even met hem er over gepraat en dat we het wel serieus willen nemen, maar dat we ook graag de oorzaak willen weten. Hij was gelukkig rustig toen hij thuis kwam, man en ik zijn eerst een stukje gaan lopen, zodat hij thuis even kon landen en daarna hebben we het er even over gehad. Bij hem is het ook wel een beetje bekend fenomeen van de basisschool, en in die tijd heeft hij ook een tijdje begeleiding gehad.

We gaan kijken hoe het de aankomende tijd gaat. En of we hem ook aan het bewegen krijgen.

[Marthe]

Eekhoorntje, wat een lastige situatie met jullie zoon.
Zou jullie zoon niet juist ziek geweest zijn op de dagen dat hij Grieks had omdat hij daar wel uit zijn hangmat moet komen om een voldoende te halen? Ik krijg de indruk uit je verhaal dat hij flink onderpresteert maar nog wel goed genoeg om over te kunnen. Daardoor kunnen kinderen zich vaak ook niet gezien voelen. Ook de drukte in de klas kan echt klachten veroorzaken. Dat zagen en zien we bij onze kinderen ook. Zou het een idee zijn om eens een zelfstandige hb-coach in te schakelen. Die kijken naar meer dan alleen maar de schoolse zaken. Bij ons kind bleek b.v. het voelen dat er verschil was tussen kind en de andere leerlingen een grote rol te spelen. Kind durfde niets te zeggen omdat het het idee kreeg gek gevonden te worden. We moesten het wel zelf betalen maar zijn erg blij met wat het voor ons kind heeft opgeleverd.

[Eekhoorntje76]

De begeleiding die hij in het verleden gehad heeft, was van een hb psycholoog.

Maar ja het zou heel goed kunnen dat hij door het onderpresteren en de drukte last heeft, hij is nl zeker ook HSP. Gisteren thuis leek het weer goed, vanmorgen thuis ook, maar hij heeft net toch weer mijn man geappt, die heeft gezegd dat hij het maar even moest proberen net als gisteren.

[Lisa80]

Hallo,

graag sluit ik hier ook aan. M (12 jaar) is nu twee weken gestart in 3 vwo (tweetalig). Hij begon met redelijk frisse moed, maar is wel zoekende in de nieuwe klassen-samenstellingen. In de eerste week was er ook een opstapeling van weer wennen aan alle prikkels op school, nieuwe klas, nieuwe mentor, nieuwe leerkrachten, enz. Heeft toch pittig doorgezet (en een enkele keer gebruik gemaakt van een 'rustlokaal' op school) en lijkt stukje bij beetje zijn weg weer te vinden. Heeft daarbij o.a. houvast aan een aantal goede vrienden en een vertrouwde begeleider op school, maar laat hierin ook zelf mooie stappen zien.

Eekhoorntje76, periodes van vaak 'ziek voelen/melden' herkennen we hier ook. Met M gaat dat nu een stuk beter (door o.a. goede afstemming tussen M, ons als ouders en school!), met O helaas erg zoeken op dit moment...

[Eekhoorntje76]

Hij is vandaag daadwerkelijk naar huis gekomen, nadat hij de toets van die dag had gemaakt. Hij dacht zelf dat hij koorts had, was niet zo, maar hij was wel klam. Hij heeft gedoucht (niet zijn hobby) en in een schoon bed gaan liggen, dacht dat hij niet geslapen had, maar het was wel 2 uur later toen hij weer beneden kwam. Hij heeft nu weer praatjes, is aan het schaken met man en mij.

Fijn Lisa80 dat jullie een goede afstemming hebben kunnen vinden. We hebben vanavond ouderavond, dus gelijk maar een afspraak met de mentor maken.

[Baloo]

Hoi Eekhoorntje, wat vervelend voor je zoon. Ik reageer vooral op

Zoon doet weinig aan school werk. Hij zit voornamelijk op zijn kamer te gamen of youtube te kijken, hij sport niet, eet slecht. Hij is niet te porren voor iets anders.

. Misschien ligt de sleutel niet in de symptomen oplossen (je ziek voelen (bore out?)) of in school op zich, maar meer in het feit dat hij nergens gemotiveerd voor is. Hij verveelt zich misschien niet alleen op school, maar uberhaupt. Zou het mogelijk zijn om iets te vinden waar hij echt voor wil gaan? Dat kan schools zijn (een uitdaging voor zichzelf stellen, zo las ik laatst de achterkant van een boek over studeertechnieken van een meisje wat voor zichzelf op een gegeven moment besloten had dat ze cum laude wilde slagen, en dat motiveerde haar genoeg om aan de slag te gaan en het ook te doen), maar misschien beter nog iets wat niet schools is. Zoals bv Walhallab, iets leren maken of doen, een hobby waar je in op kunt gaan en je ei in kwijt kan (en peers kunt vinden met dezelfde interesse). Als je ergens door geboeid bent en gemotiveerd voor bent, dan krijg je daar energie van. Misschien zou je dan een coach kunnen inschakelen niet om de schoolproblemen aan te pakken, maar om hem te helpen uit te vinden waar hij van 'aan' gaat. Een soort loopbaanbegeleiding maar dan op interessegebied.

[Eekhoorntje76]

Een heel interessante in steek. Ik heb hem al vaak geprobeerd of we iets konden vinden wat hij interessant vind en waar hij inderdaad helemaal voor kan gaan. Helaas heb ik het magische onderwerp nog niet gevonden (en hij dus ook nog niet).

Wat wel heel interessant was om van de mentor op de ouderavond gisteren te horen dat hij zo lekker assertief was. Dat hij mensen aan het werven was voor de Sterrenkunde club. Dus mijn mond viel bijna open van verbazing. Dus we zien verschillende dingen.

Ik vind het moeilijk om er mijn vinger op te leggen.

Vandaag had hij een goede dag en was er na schooltijd ook techniekteam en daar heeft hij een mede Pokémon fan gevonden en de begeleidende docent is ook Pokémon fan, dus nu gaan ze binnenkort battlen in Pokémon (op de switch).

[Marthe]

De begeleiding die hij in het verleden gehad heeft, was van een hb psycholoog.

Maar ja het zou heel goed kunnen dat hij door het onderpresteren en de drukte last heeft, hij is nl zeker ook HSP. Gisteren thuis leek het weer goed, vanmorgen thuis ook, maar hij heeft net toch weer mijn man geappt, die heeft gezegd dat hij het maar even moest proberen net als gisteren.

Mijn ervaring is dat een hb-psycholoog er toch weer anders naar kijkt dan een hb-coach. De coaches komen ergens anders vandaan en hebben vaak een wat breder blikveld daar waar de psychologen op een wat beperkter veld meer de diepte in gaan. De nadruk ligt dus op een ander punt.

Wat ik Baloo al zag noemen, het is zaak om naar oorzaken te kijken en niet zozeer alleen naar de symptomen.
De oorzaken bleken hier ook veel breder te liggen dan we vermoedden. In veel gevallen had het niet eens met school te maken maar met zelfbeeld, met trauma uit het verleden waarvan kind vond dat het het zelf op moest lossen.

[Dee85]

Hoe gaat het nu, Eekhoorntje?

Hier gaat het wel goed. Ik merk dat school voor dochter vooral een plek is voor sociale contacten. Ze heeft het erg naar haar zin en geniet van het samenzijn met vrienden. Verder vooral bezig met echte puberdingen.
Cijfers zijn wat wisselend...twee vieren binnen voor wiskunde en Frans. Geen favoriete vakken. Voor wiskunde is het waarschijnlijk slim om de bijles weer op te starten. De wiskundedocent vindt ze niet zo fijn - in haar beleving is hij wat ongeduldig en als je een vraag stelt, dan moet je de som voor de klas op het bord doen. Ze voelt zich dan niet veilig genoeg om dan toch die vraag te stellen. Met Frans denk ik dat het een kwestie van beter stampen is. Ik ben benieuwd hoe Duits is gegaan. Dat vindt ze leuker.

[Marthe]

Dee, wat jammer dat die wiskundedocent het gelijk zo lastig maakt om een vraag te stellen.
Sommige leerkrachten hebben echt niet door wat dat doet met bepaalde leerlingen.

Zoonlief gaat best behoorlijk. Sinds vorige week in 5 dagen tijd 6 SO's en 3 repetities, dus dat is na een periode zonder toetsen wel even flink schakelen. Er zijn twee cijfers binnen en die waren ruim voldoende. Dat gaf hem echt een oppepper na de hausse aan onvoldoendes vorig jaar.
Hij en zijn vriendje krijgen wel nog steeds regelmatig dingen naar hun hoofd gesmeten. Er is groot overleg over met alle leerkrachten van deze klas. Zoon probeert het meer naast zich neer te leggen, maar af en toe lukt dat niet zo goed. Wel neemt hij voor het eerst sinds jaren zijn vriendje mee naar huis en gaat hij ook naar dat vriendje toe. Je ziet hem sociaal enorm groeien.

[Dee85]

Ik heb mijn oudste dochter ook zo'n sociale groei zien maken het afgelopen jaar. Zij is zo trots op zichzelf en ijkzo blij voor haar.

Fijn van de goede cijfers, Marthe. Dat is zeker een oppepper!

Mijn oudste heeft die wiskundedocent ook gehad in de 2e klas. Zij was ook niet zo gecharmeerd van hem. Ik denk dat we met de 10 minuten gesprekken ook maar even bij hem langs moeten.

[loekie]

Ik denk dat we met de 10 minuten gesprekken ook maar even bij hem langs moeten.

Als de tienminutengesprekken binnenkort zijn is dat een goed idee. En anders zou ik deze ervaring eerder met de mentor bespreken. Mogelijk kan hij met de wiskundedocent bespreken dat je dochter gebaat is bij uitleg zonder dat de hele klas meekijkt. Anderzijds is het ook belangrijk dat je dochter deze werkwijze gaat zien als hulp. Door haar de opdracht op het bord te laten maken kan de leraar ontdekken wat ze nog niet snapt en welke uitleg ze nog nodig heeft. Maar ik kan me voorstellen dat dat niet op korte termijn gaat lukken.

[Vlinder42]

Onze oudste zit in 2 gym en tot nu toe gaat het wel goed. Ze gaat met plezier naar school, heeft het gezellig met haar vriendinnen en is ook serieus bezig met haar huiswerk. De toetsweek komt er nog aan, dus nog even de resultaten afwachten . Maar het gaat in elk geval op veel vlakken een stuk beter dan vorig jaar.

Eekhoorntje, het gedrag van jouw zoon lijkt een beetje op dat van onze jongste. Ik heb zo gauw geen tip, maar ik herken het. Zij is ook nergens meer voor te porren. Heel jammer

[Dee85]

Ik denk dat we met de 10 minuten gesprekken ook maar even bij hem langs moeten.

Als de tienminutengesprekken binnenkort zijn is dat een goed idee. En anders zou ik deze ervaring eerder met de mentor bespreken. Mogelijk kan hij met de wiskundedocent bespreken dat je dochter gebaat is bij uitleg zonder dat de hele klas meekijkt. Anderzijds is het ook belangrijk dat je dochter deze werkwijze gaat zien als hulp. Door haar de opdracht op het bord te laten maken kan de leraar ontdekken wat ze nog niet snapt en welke uitleg ze nog nodig heeft. Maar ik kan me voorstellen dat dat niet op korte termijn gaat lukken.

Ik denk ook niet dat het op korte termijn gaat lukken. Hij kan ook nog weleens lopen zuchten en steunen namelijk. Dan zegt hij dingen als 'dat heb ik toch uitgelegd?' Dus je moet dan wel heel dapper zijn om toch die som te doen voor de hele klas. Maar je hebt een punt wat betreft de werkwijze leren zien als hulp. Ik denk dat ze dat zeker kan, als ze zich veilig voelt.

Vlinder, wat fijn om te lezen! Klinkt alsof ze een beetje geland is.

[Dee85]

Hier is toetsweek 1 achter de rug en eigenlijk is die heel goed gegaan, behalve wiskunde. Dat was een magere 5 ondanks 2 extra bijlessen, 2 weken extra oefenen. Zowel dochter als bijlesdocent hadden er vertrouwen in dat het een voldoende zou worden, maar viel dus tegen. Dochter zei dat veel mensen in de klas net aan een zes hadden gehaald. Ik hoop dat ze de toets terug vraagt om te kijken wat er mis ging. Ze zei wel dat veel vragen net even anders waren dan ze had geleerd en geoefend. De band met de docent rammelt intussen aan alle kanten en dat helpt ook niet mee. Wanneer dochter een som voor de klas moet doen en ze geeft aan het niet te snappen, zegt hij 'maar dat heb ik toch net uitgelegd?' Terwijl dochter op dat moment nog niet in de klas aanwezig was vanwege een andere activiteit. De ergernissen stapelen zich op.

[Dee85]

Hoe is het met de 2e en 3e klassers hier?

Hier gaat alles best oke. Middelste is volop aan het puberen, geniet van het sociale leven op school, bezoekt schoolfeesten, gaat veel te dure gebakjes eten in de stad met vriendinnen. Qua cijfers ook echt een megagoed begin van het jaar zoals hierboven beschreven. Wel is gebleken dat ze behoorlijk wat druk ervaart van het schoolwerk. Ze is heel goed in plannen en organiseren, in leren en heeft altijd haar huiswerk op tijd af zonder daar bovenmatig veel tijd aan te besteden. Maar toch voelt ze zich onder druk staan. Dat is iets wat ze op de basisschool ook al had; moesten er veel dingen tegelijk af, zoals een boekbespreking en een opdracht voor de plusklas, dan raakte ze daarvan in de stress. Is daardoor ook al een keertje tijdelijk gestopt met de plusklas.
We gaan daarom in gesprek met de mentor om te kijken wat de mogelijkheden zijn. School maatschappelijk werk is al genoemd en daar staat ze wel voor open. Ze heeft daarnaast ook behoorlijk last van presentatieangst, zo erg dat ze geregeld dichtslaat en moet huilen. Ook daar willen we voor hulp kijken.

[Vlinder42]

Wat fijn om te horen dat het goed gaat, Dee. Hier helaas niet zo. De toetsweek was hier voor de herfstvakantie, heel snel, ze hadden nauwelijks voorbereidingstijd. Helaas was het een slagveld. Ze heeft heel veel onvoldoendes en veel andere kinderen in de klas ook. Heel ontmoedigend.

Wat heel vervelend was, is dat bij de toetsafnames in het zorglokaal een jongen veel gedoe heeft gemaakt en de kinderen erg heeft afgeleid. Helaas heeft school er pas na 3 dagen/6 toetsen iets aan gedaan.

Daarnaast is wel duidelijk dat ze nog steeds veel begeleiding nodig heeft bij het voorbereiden van de toetsen. Het huiswerk maakt ze allemaal braaf, maar dat is niet voldoende om de toetsen goed te maken. Ik voel me eerlijk gezegd wel in een spagaat als moeder. Ze heeft zoveel begeleiding nodig, maar we hebben kleine zus ook nog en ik heb mijn bejaarde ouders ook nog.

Verder was ze nu eindelijk aan de beurt voor de dyslexietest. Ik ben heel benieuwd wat eruit komt. Ik hoop vooral dat ze wat handvatten hebben om het leren voor haar wat makkelijker te maken.

[Marthe]

@Vlinder, wat kun je dan klem zitten tussen de verschillende generaties.
Het is ook veel, alles bij elkaar. Sterkte daarmee.
Ik hoop dat er iets bruikbaars uit die dyslexietest komt zodat je dochter helpende hulp gaat krijgen.

@Dee, ik krijg het idee dat die wiskundedocent best een beetje halstarrig is in zijn eigen gelijk.
Misschien is het verstandig om er eens een mailtje of een gesprek aan te wagen.
Als zij de uitleg niet gehad heeft is het logisch dat ze niet weet hoe het in elkaar steekt.

Hier had zoon ineens een hele rits stevige onvoldoendes.
Zijn langzame, onleesbare schrijven speelt een rol maar ook de manier van vragen.
Ook had dochter, het is haar baantje om hem te begeleiden dit jaar i.v.m. tussenjaar, hem weg laten komen met alleen overlezen en niet overhoren. Daar hebben we maar eens korte metten mee gemaakt. Dus ik houd nu toezicht op beiden. En dat lijkt zijn vruchten af te werpen. Vakken waar hij vorig jaar alleen maar onvoldoendes voor haalde staan nu voldoende. De feedback die hij kreeg, (ze krijgen geen gewoon rapport) was heel positief. Zoon is netjes, beleefd, vrolijk en intelligent volgens de leerkrachten en ze zien dat hij hard werkt. Alleen bij wiskunde is niet duidelijk wat er mis gaat. Gelukkig hebben we nog even. Nog een niveau afzakken is niet de bedoeling. Maar langzaamaan komt wel de vraag boven of het voor zoonlief een goede zet zou zijn om HAVO3-MBO-HBO te gaan doen in plaats van via het HAVO-diploma. Het is toch echt wel een jongen die opleeft bij praktische dingen.

[Vlinder42]

De wiskundedocent hier is ook wel een beetje zo. Jammer, want met goede uitleg kom je een heel eind.

[Dee85]

Inmiddels hebben we de wiskundedocent gesproken en leek hij me niet zo'n boeman als dochter ervan maakte. Maar ik besef ook dat docenten in de klas soms heel anders kunnen zijn dan in contact met ouders. Anyway, we hebben wel benoemd dat dochter het lastig vindt om een som voor de klas op te lossen. Ze vindt presenteren bijzonder eng en krijgt daar binnenkort hopelijk ook wat hulp voor. Met docent afgesproken dat hij voortaan een paar keer langs loopt per les en aan dochter zal vragen of ze het snapt. Ik heb dochter na afloop ook op het hart gedrukt dat ze hier zeker gebruik van moet maken, ook al vindt ze de docent misschien niet zo leuk. Ze moet het er dit jaar mee doen en wie kan ze op deze manier ook wat meer vertrouwen in hem krijgen. Verder zit ze naast een klasgenoot die wiskunde goed kan en dochter wil helpen. Daarnaast zetten we de bijlessen voort en kan er weinig meer gedaan worden. Ze doet op alle vlakken haar best, maar de moeilijkheidsgraad van de stof gaat volgens de docent nu echt omhoog.

Marthe, fijn dat jullie verschillende routes voor je zoon kunnen openhouden. Hoe kijkt je zoon zelf aan tegen de route havo/mbo?

Vlinder, balen dat de toetsweek niet lekker liep. Zegt ook wel iets dat dit bij heel de klas gebeurde.
Is er al wat meer bekend over de dyslexietest?

Dochter haar docent Frans gaat met ouderschapsverlof. Dat betekent dat ze de rest van het jaar geen docent Frans heeft en de stof zelf moet gaan bijhouden. Ik hoop niet dat ze hierdoor in de derde klas in de knoei gaat komen.

[Vlinder42]

Dochter haar docent Frans gaat met ouderschapsverlof. Dat betekent dat ze de rest van het jaar geen docent Frans heeft en de stof zelf moet gaan bijhouden. Ik hoop niet dat ze hierdoor in de derde klas in de knoei gaat komen.

Hè?? Krijgen ze geen les meer dan? Of begrijp ik het niet goed?

[Dee85]

Klopt, dat is het verhaal van middelste, maar de school zelf heeft er nog niet over gecommuniceerd dus ik wacht het nog even af. Lijkt me dat ze dit wel toelichten in een nieuwsbrief en als het dan blijkt te kloppen, ga ik daar zeker kamervragen over stellen.

[loekie]

Bedoelt ze de rest van het kalenderjaar of de rest van het schooljaar?

[Dee85]

Goede vraag
Ze zegt het hele jaar, maar nu wel erbij tot er een nieuwe docent is. Blijkbaar nog zoekende dus.

[Vlinder42]

Het lijkt ongelofelijk, maar het zou best kunnen. Bij ons kind ging het afgelopen jaar zo met biologie.

[Dee85]

Ik vind het ook zeker denkbaar. Docenten kan je niet zomaar uit de hoge hoed toveren. Hoop wel dat ze tijdig iemand vinden.