HB Kind Forum

loekie

Mijn jongste heeft op heel hoog niveau gesport en beoefent die sport nog steeds op behoorlijk hoog niveau, al traint hij sinds hij werkt wel minder. Ik denk dat sporten op hoog niveau ook kansen biedt om emotioneel te groeien en om sociale vaardigheden te ontwikkelen. In een selectiegroep zijn meer ...

loekie

Ik denk dat dat er helemaal aan ligt wat het aanpassen uiteindelijk met jezelf doet. Je raakt na verloop van tijd stukken van jezelf kwijt en dat gaat zich wreken. Dat kan gebeuren, maar dat hoeft niet altijd te gebeuren. Onze oudste paste zich op school behoorlijk aan, maar thuis, bij de sport- en...

loekie

Ik neem aan dat ze het wel weten. Hij staat gemiddeld een 8,1 voor alle vakken bij elkaar, dus het gaat prima. Mijn ervaring is dat leraren wel zien dat een kind makkelijk leert, maar dat ze niet altijd doorhebben dat een kind het al weet voordat de uitleg is gegeven of de uitleg niet nodig heeft. ...

loekie

Esk, dat ben ik met je eens. Het is de vraag waarom de leraren het niet willen. Zien ze de voorsprong niet? Zijn ze bang dat er hiaten ontstaan? Mijn kinderen vonden huiswerk maken in de klas goed bestede tijd, want dan konden ze thuis tijd besteden aan dingen waar ze wel wat leerden (muziek, sport)...

loekie

Waarom ik toch de afspraak gemaakt heb, is omdat ik het niet goed vind dat mijn zoon in sommige lessen achterin gaat zitten om dan verder te kunnen werken aan huiswerk "want de stof is alweer een herhaling" (zijn woorden, niet de mijne). Hij vind dat hij dan beter wat nuttigs kan gaan doe...

loekie

Maar sociaal gezien vind ik de overstap naar groep 7 straks wel groot. Ik twijfel wel of we haar daar een plezier mee doen. Door haar nu een deel van de lessen, bijvoorbeeld de rekenlessen, in groep 6 te laten volgen kun je ontdekken of er een kans is dat ze aansluiting gaat vinden. Je hoeft dan nu...

loekie

Vlinder, het ligt er aan of ze een goed plan hebben. Zien ze het echt als een klas overslaan of gaat ze vanaf nu toewerken naar een start in groep 7 na de zomervakantie? Is er goed in kaart gebracht welke leerstof van groep 6 ze nog aangeboden moet krijgen? Bijvoorbeeld door haar de methodegebonden ...

loekie

Zou toch wel duidelijker willen hebben hoe het komt dat rekenen zo achterblijft. Dat kan ik me voorstellen. Heeft ze ook moeite met de methodegebonden toetsen (bloktoetsen)? Vooral met verhaalsommen of ook met kale sommen? Is het rekenen tot 10 gememoriseerd? Sommige kinderen (vooral ook slimme kin...

loekie

Vindt de juf dat er sprake is van een probleem of vinden jullie het een probleem dat er met Kijk geen voorsprong is vastgesteld? Voor zover ik weet staat er bij Kijk overigens niets over diepe contacten met andere kinderen en is de score bij gecijferdheid niet afhankelijk van het schrijven van cijfe...

loekie

Mijn kinderen vonden het op het VO wel veel prettiger. Zij zaten op een basisschool die behoorlijk klassikaal werkte. Ze kregen op de basisschool wel enige verrijking, maar waren daardoor ook een uitzondering. Op het gymnasium was het aanspreekniveau veel hoger en mochten ze regelmatig alvast aan de...

loekie

Wat fijn dat je dat aangeeft. Ik had me nog niet gerealiseerd dat het gevolgen kan hebben voor het vo. Ik zou het wel ernstig vinden als een VO-school zonder naar het kind te kijken aangeeft dat een plaatsing in een bepaalde groep niet mogelijk is omdat een kind groep 8 heeft overgeslagen. Mijn kin...

loekie

En hoe vond hij dat zelf? Dat missen van het 8e jaar met musical en kamp enzo. Is dat niet juist het leukste jaar? Volgens mij heeft hij wel met de musical meegedaan en is hij niet mee op kamp geweest. Lang niet alle kinderen vinden kamp en musical geweldig. Een heel jaar extra vervelen op de basis...

loekie

Een zoon van kennissen van ons is in groep 6 doorgetoetst en toen is bekeken welke leerstof hij nog nodig had om succesvol te kunnen starten in het VO. Dat bleek niet erg veel te zijn. Hij heeft die leerstof in groep 7 gedaan en is vanuit groep 7 naar het VO gegaan. Mogelijk volgde hij wel enkele in...

loekie

Wat een goed idee om thuis op die manier samen met hem aan de slag te gaan. Ik kan me voorstellen dat het voor hem heel fijn is dat zijn belangstelling op die manier gezien en gevoed wordt en dat het ook goed is voor de taalontwikkeling.

loekie

Hier worden de staartdelingen nog aangeleerd. Maar hier verlist dochterlief dan ook punten, aangezien ze enkel de heflt invult. Deeltal en haar uitkomst schrijft ze meteen bovenaan in de opdracht en weigert ze te pennen bij haar staartdeling zelf. De leerkracht van mijn oudste loste dat op door hem...

loekie

Merriedroom, dat lijkt me inderdaad een lastige combinatie. Begrijp ik goed dat het leren lezen wel al op gang komt? Dat zou een groot voordeel zijn, omdat hij dan ook in aanraking komt met veel woorden en goede zinsopbouw op een visuele manier. Dat kan een impuls geven aan zijn mondelinge taalontwi...

loekie

Shura, dank voor de toelichting. Voor de school kan dit wel een aandachtspunt zijn. Het stapsgewijs kunnen uitleggen is een belangrijke vaardigheid die ook op het VO (met name bij wiskunde) belangrijk is. Verder komt het best vaak voor bij hoogbegaafde leerlingen dat de antwoorden in de middenbouw m...

loekie

Ze heeft nooit leren splitsen, ze rekende het sneller uit dan dat ze splitste, die zijn dus niet geautomatiseerd. Echter bij grote getallen heeft ze ook geen moeite om dit te doen: 8453 - 2127 is voor haar dan geen probleem. En kan ze ook vertellen hoe ze dat uitrekent? Bij bijna alle manieren die ...

loekie

Ze rekent probleemloos grote sommen uit haar hoofd uit, maar vraag haar hoeveel 13 - 7 is en ze antwoordt steevast verkeerd. Rekent ze ook goed bij grote sommen met tientalpassering? Voor kinderen met veel getalbegrip is 350-120 makkelijker dan 13-7. De som 350 - 120 kun je op basis van goed getalb...

loekie

Vreemd dat ze dat niet weten..

Wellicht is handleiding kwijt?

loekie

Inderdaad, wat Pompom zegt. Verder zijn er ook normen. Zie https://www.boomtestonderwijs.nl/productgroep/101-93_PI-dictee-gehernormeerde-versie#:~:text=Informatie%20over%20het%20scoren%20en%20normeren%20van%20het%20PI%2Ddictee&text=Gerapporteerde%20normen%20bij%20diagnostisch%20gebruik,percentie...

loekie

Is een PI-dictee geschikt voor doortoetsen?

Ja, het voordeel is dat het niet gebonden is aan een groep en dat je door kunt gaan tot een kind uitvalt. Je kunt ook analyseren welke categorieën nog onvoldoende beheerst worden. Daardoor kunnen eventuele hiaten planmatig aangepakt worden.

loekie

Dus wees ajb alert.. al denk je dat het niet gaat lukken binnen de hectiek van je gezin.. als je te laat bent is het nog erger… ik hoop zoooooo voor jullie dat school echt weet wat ze doen want mijn ervaring, en daardoor mijn vertrouwen, in reguliere basisscholen is ver beneden peil.. Alert zijn is...

loekie

Hij wil juist nieuwe dingen leren en hij heeft een grote interesse in rekenen, dus dan is het wel tof om in die 3,5 jaar school nog wat nieuws aan te bieden… Herkenbaar. Vandaar dat oudste met Wisschriften heeft gewerkt nadat hij uitgekeken was op het gewone verrijkingsmateriaal dat de school had. ...

loekie

We merken dat hij met rekenen bijna klaar is met de basisschool en ik heb binnenkort een gesprek met een middelbare school om te kijken of we daar iets mee kunnen op dit gebied. Heeft de basisschool zelf verrijkingsstof die niet al te veel overlapt met stof middelbare school? Ik denk aan Wisschrift...

loekie

Als je het idee hebt dat intern begeleider niet goed luistert is het een optie om jullie observaties over het welbevinden van je dochter via de mail te delen met de oude leerkracht, de nieuwe leerkracht en de intern begeleider (met eventueel cc naar directeur). Geef bijvoorbeeld aan dat je het belan...

loekie

3+8 telt ze als 2+8+1. Dat is wel gek met Cito I+ maar blijkbaar komt het omdat ze snel rekent Dat is helemaal niet gek. Om Cito foutloos te maken is het niet nodig deze sommen gememoriseerd (zonder tussenstap) te kennen. Heel veel leerlingen, ook zeer sterke leerlingen, maken een tussenstap; ze do...

loekie

En wel goed kunnen lezen, maar schrijven nog niet snel genoeg/goed genoeg kunnen. Wel kunnen rekenen, maar niet kunnen gymmen op dat niveau. Wel kunnen concentreren, maar zulke kleine tafels en stoelen zijn er niet in die klas. Er zijn inderdaad heel wat hobbels en dat vraagt om maatwerk. Gelukkig ...

loekie

En toen hij 8 was? Hij werd 8 in groep 5 (na een versnelling halverwege groep 3 naar groep 4) en deed grotendeels met de groep mee. Met name rekenen was veel te makkelijk. Hij kreeg een klein beetje verrijkingswerk. Uitdaging kreeg hij vooral na schooltijd (twee sporten, muziekinstrument leren spel...

loekie

Wat deed hij dan?

Eindeloos spelen in de bouwhoek, in de zandtafel en met constructiemateriaal. Verder schreef hij af en toe een verhaaltje met letterlego.

loekie

Onze oudste speelde rollenspel als 3-jarige (speelde thuis bibliotheekbezoek na en op kinderdagverblijf in huishoek). Op de basisschool deed hij dat nauwelijks meer en heb ik moeten uitleggen dat hij dat al voorbij was (in plaats van dat hij dat nog niet zou doen).

loekie

Misschien is het handig om te starten met uitdagend aanbod waar hij weinig taal voor moet gebruiken. Ik denk bijvoorbeeld aan Smartgames, moeilijke puzzels, complexere bouwkaarten in de bouwhoek, logische reeksen etc. Als een kind bovengemiddeld scoort bij taal en extreem hoog bij andere vaardighede...

loekie

Ik kan me herinneren dat niet alle fouten even hard meetelden. Dan ging er bij de eerste fouten een heel punt af en bij meer dan 2 fouten een half punt per fout. Om een 10 te halen moesten niet alleen de antwoorden goed zijn, maar mochten er ook geen spelfouten in zitten. Dus alleen bij de kinderen ...

loekie

Een belangrijk punt, Anne. Ik verbaas me over de vele uitingen "wat knap" die ik hoor, ook als kinderen nauwelijks inzet tonen, bijvoorbeeld als ik als vrijwilliger help bij sportactiviteiten. Ik kan me herinneren dat mijn oudste in groep 3 een rapport had vol met goed en zeer goed en voor...

loekie

Wat naar dat je dochter er zo verdrietig van is. Heeft de pedagoog echt de cijfertjes gedeeld of haar verteld dat uit een test is gekomen dat ze opvallend slim is? Als haar begaafdheid een rol speelt bij moeizame sociale aansluiting is het mogelijk dat dit inzicht nu hard binnenkomt, maar op een bep...

loekie

Mijn oudste zat als 5-jarige in groep 2. Hij kon toen een beetje lezen (niveau M3), heel goed rekenen (had al begrip van eenvoudige breuken en procenten, rekende bijna foutloos tot 100 en er was ook al aardig wat geautomatiseerd; ingeschat niveau M5), was emotioneel moeilijk te peilen (snel huilen, ...

loekie

Mijn jongens hebben in het VO ook nauwelijks afgesproken met anderen. Ik deed dat zelf ook niet toen ik op het VO zat. Ik zag kinderen op school en bij sportactiviteiten en dat vond ik voldoende. Mijn jongens gaven dat ook aan in die tijd.

loekie

Ook mijn zonen zijn al ouder en ik kan beamen dat het na de basisschool veel minder speelt. In ons geval verweet zelfs een leerkracht mij dat ik een toets geoefend zou hebben met jongste, omdat hij de toets (van groep 4 in groep 3) foutloos maakte en ook iets zei waaruit de leerkracht meende op te m...

loekie

Vlinder, kun je een voorbeeld geven van ‘flauwe dingetjes’? Legt de leerkracht de lat voor een 10 hoog en krijgt je dochter niet de volle punten voor haar antwoord of rekent ze echt dingen fout?

loekie

Het is ons goed bevallen om in groep 7 redelijk wat scholen te bezoeken met het uitgangspunt dat we alleen wilden weten of we de school op het lijstje moesten houden voor de bezoeken in groep 8. In groep 7 bleek dat oudste al heel snel kon aangeven waarom hij zich op een school wel of niet thuis voe...

loekie

Als deze kaart helpt kan hij daarna wellicht leren om voor de start van het proefwerk de kaart in steekwoorden te reproduceren op een kladblaadje. Dan kan hij het steuntje in de 5e en 6e klas toch gebruiken.

loekie

Trots zijn op dans-, zang of sporttalent is geen enkel probleem. Maar een talent op rekengebied wordt, als je pech hebt, afgekeurd. Als moeder van een kind met een zeer groot sporttalent (en rekentalent) kan ik zeggen dat je dan vergelijkbare negatieve opmerkingen krijgt van sommige ouders. Ze twij...

loekie

Lieverding, met het woord creatief wordt tijdens begaafdheidsonderzoek niet bedoeld of een kind goed kan tekenen, knutselen of zingen, maar of het creatief kan denken, buiten de gebaande paden. Dus of het met orginele oplossingen komt.

loekie

Oudste heeft in Leiden zo'n programma gevolgd, iets met sterrenkunde. Hij vond het heel boeiend.

loekie

Ik vind ook dat het eigenlijk niet aan mij om te achterhalen waarom ze heeft rekenen en dtm I en begrijpend lezen en spelling III met zulke IQ. Maar het is aan school om dat te achterhalen toch? Als ouders en school (en eventueel onderzoeker) goed samenwerken is de kans het grootst dat het achterha...

loekie

Lieverding, heb je de laatste weken wel eens in de werkschriften van je dochter kunnen kijken zodat je weet hoe ze werkt? Jammer dat die spelletjes alleen gedaan mogen worden door bepaalde kinderen en niet in de keuzekast staan. Ik kom veel op basisscholen, maar ken geen scholen waar kinderen een gr...

loekie

Als school er niet echt open voor staat is het de vraag waar je op inzet. Ik kan me voorstellen dat het aanbieden van verrijkingsstof bij rekenen dan een eerste haalbare stap is. (Maar dan wel met begeleiding.)

loekie

*indexscores fuide redeneren 134, werkgeheugen 128, verbaal 111, nog iets 113 en verwerkingssnelheid 115. Ze kan dus zeer goed abstract denken en verbanden leggen (fluide redeneren). Haar verbale vaardigheden zijn hooggemiddeld tot net bovengemiddeld. De verbale vaardigheden zijn van groot belang b...

loekie

Op sociaal-emotioneel gebied komen een subklinische score op hyperactiviteit en angstig-depressief gedrag naar voren. Waar ze dat laatste vandaan haalde geen idee dat stond niet in het rapportage.. Is er een CBCL ingevuld (Child Behavior Checklist) en staan er wellicht scores in bijlage? Deze omsch...

loekie

Het is de vraag of je van haar kan verwachten dat ze de controle gaat pakken. Overziet ze het wel? Als ze in specifieke situaties wel hard gewerkt heeft is de vraag waarom het toen wel lukte? (Duidelijk doel? Duidelijke structuur? Compententiegevoel?) De volgende vraag is dan hoe je hiervan gebruik ...

loekie

Ook loopt de emotionele ontwikkeling niet altijd gelijk op met de cognitieve en sociale ontwikkeling. Dat was op die leeftijd bij onze oudste ook zo. Daardoor was hij niet zo zelfstandig als je zou verwachten. Hij had veel emotionele ondersteuning nodig om dingen zelfstandig te leren doen. De balan...

loekie

Heel herkenbaar. Bij ons verslechterde het gedrag thuis ook als er op school minder uitdaging was. Het gebruiken van de denkkracht, creativiteit en behoefte aan autonomie kun je soms inzetten bij het oplossen van problemen. Kan ze zelf een oplossing bedenken voor het niet aan willen kleden in een ko...

loekie

Beide jongens zijn hier getest door deskundige die niet specifiek gericht was op hb (één in ziekenhuis, één van onderwijsbegeleidingsdienst). Beiden hb-getest; oudste met extreem hoge score.

loekie

Dat je zoon het zo organiseert dat hij ergens gaat kijken op het moment dat het rustig is vind ik helemaal niet vreemd. Dat doen wij ook. Zo gingen we lekker fietsen als het Nederlands elftal voetbalde; lekker rustig in de duinen. Ik vraag me op grond van je verhaal wel af of hij jullie laat weten d...

loekie

Mijn beide jongens hadden bij enkele subtaken ook veel lagere scores (maar wel gemiddeld of hooggemiddeld) dan op de echte redeneer- en inzichttaken, maar beiden hebben geen enkel probleem gehad met leren en studeren. Beiden zijn na een versnelling op jonge leeftijd afgestudeerd. De oudste had wel e...

loekie

Mijn kind dat is getest met de WISC V heeft een beetje het omgekeerde: plafondscore op verbaal begrip en zeer hoog bij visueel ruimtelijk en fluïde redeneren, maar gemiddelde scores op werkgeheugen en verwerkingssnelheid. Volgens mij heette dat vroeger een een Vp-kloof. In de praktijk betekent dit ...

loekie

Mijn jongens hebben nooit een planning gemaakt. Ze overzagen het zonder schriftelijke planning ook. Ze leerden overigens wel plannen, want ze hadden veel buitenschoolse activiteiten en moesten dus steeds zorgen dat ze daar op tijd waren, hun spullen op tijd gepakt hadden en hun huiswerk toch af hadd...

loekie

Is voor jullie duidelijk waarom ze bij CITO-toetsen niet hoog scoort? Mist ze kennis of vaardigheden? Of is te verwachten dat ze hoger scoort als de toetsen moeilijker zijn? Dat laatste wordt wellicht duidelijk als ze haar door gaan toetsen. De reden dat ik dit vraag is dat het in de praktijk voorko...

loekie

Er is in elk geval geen tijd voor cognitieve aansluiting, want de juf heeft haar handen al vol aan zijn motorische ontwikkeling en zorg in zijn zelfvertrouwen. M.i. zou juf deze onderdelen juist moeten combineren. Voorbeeld: Laat hem een boek of poster maken van een onderwerp dat hem interesseert. ...

loekie

zelfs dingen als wat komt er voor de 5, telt ze na. Kan ze wel vlot terugtellen vanaf 10 (en 20)? Dat moet je eerst kunnen voordat je van elk willekeurig getal kan zeggen wat ervoor komt. Je kunt dit oefenen door tegelijktijdig te lopen en te tellen (voor- en achteruit; elke stap één getal noemen)....

loekie

Onze oudste was thuis vooral met schoolse vaardigheden bezig als hij op school weinig leerde. Hij is in groep 3 een keer doorgetoetst. Op een dag had hij een groot deel van de dag toetsen op niveau gemaakt, kwam thuis en ging ..... spelen (en op een normaal tijdstip slapen). Ik heb mijn zorg dat mij...

loekie

Ik begrijp de angst voor een misdiagnose wel. Als je niet achter een onderzoek staat kun je aangeven dat je erover nagedacht hebt en dat je het (nog) niet wil, dat je het in je achterhoofd houdt als er problemen zouden ontstaan. Zoals ik het nu begrijp zijn er niet echt problemen toch?

loekie

Zou het kunnen dat juffen het belangrijker vinden dat het schrift er mooi uitziet dan meesters?

Dat is wel mijn ervaring op verschillende scholen, al zijn er natuurlijk uitzonderingen.

loekie

Veel (hoog)begaafde kinderen hebben veel energie en hun hoofd staat constant 'aan'. Dat hoeft geen teken te zijn van een stoornis. Als er geen concentratieproblemen zijn zou ik niet snel aan ADHD denken.
Waarom zou je onderzoek willen?

loekie

Onze oudste scoorde maximaal op de WISC en kon als 6-jarige rekenstof van groep 7 bevatten. Als je hyperhb als aparte categorie zou willen gebruiken zou hij daar wel in vallen. Ik weet alleen niet of dat nodig is. Ik denk dat het meer zin heeft om per kind te kijken wat de onderwijsbehoeften zijn en...

loekie

Oudste was vrij klein voor zijn leeftijd en na een versnelling samen met één andere jongen duidelijk de kleinste in zijn klas. Hij was motorisch vaardig en ik heb de indruk dat dat eigenlijk belangrijker was dan zijn lengte. Als je na een versnelling klein bent wordt dat misschien wel minder opvalle...

loekie

Ik vind het een verschil of een kind zegt dat hij goed kan rekenen of dat hij beter kan rekenen dan de rest. Het tweede klinkt toch opschepperiger en belemmert de aansluiting mogelijk meer. Een jong kind heeft veel feedback nodig om zijn trots te uiten zonder negatief over anderen te zijn.

loekie

Dat kinderen het van elkaar weten vind ik nog niet heel verontrustend. Kinderen merken veel op. In kleutergroepen weten kinderen vaak al wie er veters kan strikken, wie hard kan lopen, wie goed kan puzzelen en wie al veel letters kent. Zonder dat er scores werden benoemd wist ik zelf op de lagere sc...

loekie

Is er in groep 2 ook gekeken of ze de vaardigheden heeft om te luisteren naar klassikale instructies, motorisch toe is aan leren schrijven en zich lang genoeg kan concentreren? Had ze al belangstelling voor intentioneel leren (dus doelgericht leren) of leerde ze vooral incidenteel (al doende, tussen...

loekie

Als familie en kennissen ervoor open staan kan een 13-jarige wellicht betaald klusjes doen (boodschappen, schoonmaken, flessen wegbrengen)?

loekie

Mijn ervaring is dat vooral aan leerlingen met een minder goede werkhouding een lager voorlopig advies wordt gegeven, zodat deze leerlingen zich meer gaan inzetten voor een hoger advies.

loekie

Nee, de ib’er is nu niet betrokken. Hier volgen ze meestal de route dat de leerkracht de ib’er inschakelt als die dat nodig vindt. Dat is in groep 2 wel gebeurd. Dan zou ik (nadat je dat hebt gemeld bij de leerkracht) zelf contact opnemen met de intern begeleider. Als je extern door laat toetsen zo...

loekie

Is de intern begeleider al betrokken? Wil die ook niet doortoetsen of in gesprek gaan om te achterhalen wat de onderwijsbehoeften zijn?

loekie

Toen ik daar eens over doordacht vond ik het eigenlijk raar dat er dan een H/V-advies gegeven wordt.

Op sommige scholen is Havo/VWO-advies het hoogste voorlopige advies . Weet je of jullie school ook VWO als voorlopig advies geeft?

loekie

Over welke aspect van die wet maak je je zorgen? Het vervallen van de leeftijdsgrens voor wijzigingen bij de burgerlijke stand? Neem ook de storm rondom Hongarije ( veel mensen weten niet eens waar het om gaat daar, maar boos zijn is nu eenmaal hoe je hoort te reageren). Diezelfde storm ontbreekt al...

loekie

Bij de IEP werkt het inderdaad anders.

loekie

De lvs-toets rekenen is binnen en getallen en kale sommen zijn heel goed, contextsommen wat minder en meten en meetkunde viel ze op uit (allen eind groep 4). Viel ze uit op meten en meetkunde of was het ten opzichte van haar eigen profiel duidelijk minder goed? Deze toets levert één score op waarme...

loekie

Het gekke en vooral dubbele is dat zoon zegt het niet te voelen, maar hij tegelijkertijd al s nachts zindelijk is vanaf hij 2,5 jaar is. Hij wordt ook gewoon wakker om naar de toilet te gaan. Heel dubbel dus. Is het mogelijk dat hij overdag zijn bekkenbodenspieren aanspant en het daardoor niet goed...

loekie

Onze oudste heeft vergelijkbare problemen gehad. Het begon toen hij bijna 5 was en heeft geduurd tot ongeveer 11-jarige leeftijd. Hij had ook zo'n horloge en heeft soms zelfs een luierbroekje gedragen naar school. Hij heeft ook (kinder)bekkenbodemtherapie gehad. Dat hielp wel iets. Volgens de therap...

loekie

Als vrijwilliger bij een sportvereniging heb ik al verschillende keren gemerkt dat een kind te veel op zijn kop krijgt of te weinig wordt beschermd als de vrijwilligers niet weten dat een kind een speciale aanpak nodig heeft.

loekie

Dochter rekent al mee met groep 4, maar zit niet in die klas en geeft thuis aan veel rekenmomenten te missen, met name de momenten dat ze de tafels oefenen. Ik heb geen idee waar die klas nu mee bezig is en of en wat we zouden moeten oefenen. Heb je mailcontact met de leerkrachten? Ik zou het gewoo...

loekie

In groep 3 zeggen toetsscores op een tempotoets weinig over automatiseren, omdat het schrijftempo veel invloed heeft op het resultaat. Een gesprekje geeft vaak meer informatie. Kan ze vertellen hoe ze bepaalde sommen weet? Zijn het 'weetjes', telt ze snel of rekent ze met een tussenstapje?

loekie

In het algemeen is het de bedoeling dat een kind eind groep 3 optellen, aftrekken en splitsen 1/m 10 gememoriseerd heeft, dus de antwoorden vlot weet zonder te tellen. Als ze dat kan en deze kennis ook kan toepassen (5+3 = 8 --> 15 + 3 = 18) lijkt me dat ze voldoende geautomatiseerd heeft om zonder ...

loekie

Welk beeld heeft degene die de plusklas leidt van je dochter? Kan ze het werk cognitief aan? Lukt het samenwerken? Is ze duidelijk jonger dan de rest? Is je dochter op de hoogte van de doelen van de plusklas? Ziet zij dat als zinvolle doelen voor haar? Ik zou proberen met school in gesprek te gaan o...

loekie

Om hoeveel weken gaat het nog? Hoeveel dagen per week gaat ze naar de opvang? Heb je een alternatief voor één of meer dagen?
Onze oudste is de laatste maanden van de opvang doorgekomen omdat één van de leiders werkbladen meenam.

loekie

Onze jongste vond verhalen al gauw te spannend, behalve als het overduidelijk verzonnen was. Op die leeftijd las hij met veel plezier de (voorlees)boeken van Hanna Kraan over de boze heks.

loekie

Ik herken het wel. Mijn kinderen zijn inmiddels 26 en 22. Ik heb gemerkt dat het (voor mij) het beste werkte om bij dat soort vragen niet te vertellen hoe groot de voorsprong was en wat ik vond, maar dat de school vond dat het onderwijs in groep x het beste aansloot bij zijn ontwikkeling.

loekie

Psych adviseert de eerste 2 mnd voor de zomer alles v groep 1 te doen

Aan wat voor soort dingen denkt de psycholoog dan?

loekie

Toen onze oudste 3 jaar was ging hij steeds op de grond liggen en zei iets over doodgaan. Hij was ook heel onrustig. Wij hadden geen idee waar het vandaan kwam en wat hij ermee bedoelde. Een paar dagen later bleek dat de oma van een kind op het kinderdagverblijf was overleden en dat hij dat (zonder ...

loekie

Externe begeleiding inroepen zou ik alleen doen als begeleiding van ouders en school niet voldoende is. Zolang het lukt om met je kind in gesprek te gaan over lastige situaties en je kind daardoor leert om met deze situaties om te gaan heeft een kind m.i. geen externe hulp nodig. Onze kinderen hebbe...

loekie

Van een wijs hb-expert (Koenderink) het advies gehoord alles te moeten compacten, behalve automatiseren, memoriseren en onderhoudswerk. Ik denk dat je per kind moet bekijken wat nodig is. Mijn (inmiddels volwassen) kinderen automatiseren en memoriseren heel snel en het zakt ook niet meer weg. Bij e...

loekie

Ik ben benieuwd wat hij denkt bij taken die hij als te moeilijk ervaart. Denkt hij dat hij de taak moet doen omdat hij het al moet kunnen of het op dat moment in één keer moet leren? Of kan hij ook al bedenken dat de taak bedoeld is om te oefenen en dat alleen van hem wordt verwacht dat hij het prob...

loekie

Dee, heeft ze nog huiswerkbegeleiding? Wordt ze al begeleid door de autismecoach? In dat geval zou je toch verwachten dat er tijdens huiswerkbegeleiding of coaching op een rijtje wordt gezet wat het huiswerk (inclusief inleveropdrachten) is, dat er een planning met haar wordt gemaakt en dat ze wordt...

loekie

Wat goed dat school zelf met het idee is gekomen dat je dochter mogelijk hoogbegaafd is en dat ze een plan hebben gemaakt. Dat je op Internet vooral negatieve ervaringen vindt met DHH komt mogelijk dat mensen met positieve ervaringen minder geneigd zijn zich bij een forum te melden. Misschien hoef j...

loekie

Misschien helpt het ook om te focussen op meer bewegen en niet op minder schermtijd.

loekie

Het lijkt me handig om het te vertellen bij het startgesprek en de eerste weken gebruiken om te wennen en de leerkrachten te leren kennen. Veel kleuterleerkrachten zullen de eerste weken gericht zijn op het kennis laten maken met routines en het observeren en niet heel gericht leerstof aanbieden. Wa...

loekie

Vlinder, wat een vervelende situatie.

en hij kreeg vrij baan van de juf omdat hij de slimste is

Is dat de conclusie van je dochter of is dat jouw conclusie?
Heeft de leerkracht het vervolgens wel goed opgepakt?

loekie

Overigens werden de problemen met begrijpend lezen pas zichtbaar na de versnelling van half groep 7 naar groep 8. T/m groep 6 altijd Cito I en hoge II. Ik vraag me nu wel af wat je dan eigenlijk uit een Cito op kunt maken. In de lagere groepen is begrijpend lezen vooral gericht op het letterlijk be...

loekie

Dat is dan topografie, dus altijd wel iets te leren, maar het gaat inderdaad vooral om het leren plannen en agenda gebruiken. Ik kon juist topografie als voorbeeld gebruiken om school uit te leggen dat hij daarvan niet leerde plannen en organiseren. Dit n.a.v. een voorval. Jongste kwam een keer om ...

loekie

Herkenbaar probleem Vlinder. Ik heb in een vergelijkbare situatie aangegeven dat mijn zoon er vooral van leerde dat huiswerk vervelend en nutteloos is en dat je er niets van leert. Ik heb wel meteen aangegeven dat ik snap dat ze huiswerk moeten leren plannen, maar dat ik het op prijs zou stellen als...

loekie

Het is ook extra lastig als op school steeds wordt gezegd wat er geleerd gaat worden (lesdoel wordt benoemd) en jij het al weet. Dan wordt het veel lastiger om te ontdekken dat je iets hebt geleerd dan voor kinderen voor wie het nieuwe lesdoel inderdaad een nieuw lesdoel is.

loekie

Ik heb ook een dochter, diezelfde, die ontzettend graag wil leren, maar zodra ze iets nieuws heeft geleerd bij hoog en laag beweert dat ze het al van ergens wist. Alsof ze niet wil weten en toegeven dat ze iets nog niet wist. Kan het ook zo zijn dat ze iets wat ze heeft geleerd zo logisch vindt dat...

loekie

Maar voor het middelbare schooladvies wordt er wel naar gekeken. Ik bedoel juist dat een school dat niet moet doen als dat in het nadeel is van een kind. Dat iets in een systeem staat betekent niet dat je het zonder verdere interpretatie moet gebruiken. Dat hoeft ook helemaal niet. Het zegt ook vee...

loekie

Ik begrijp eigenlijk niet zo goed waarom de scores niet opgenomen worden in het systeem. Er zijn namelijk ook kinderen die tijdens het afstandsonderwijs harder vooruitgaan dan in andere periodes en dat is goed om te weten. Opnemen in het systeem betekent m.i. niet dat je een kind er op af moet reken...

loekie

Eens met Paula. Op mijn werk heb ik veel verschillende activiteiten en voor elke activiteit is een plan waarin staat wat wanneer er moet gebeuren. Ik zet afspraken en deadlines wel in een (digitale) agenda, want hoe kun je weten wanneer je in welk plan moet kijken? Op school is dat ook zo; je kunt m...

loekie

ADHD en HB kan zeker samen voorkomen, maar het is ook belangrijk om te weten dat een deel van de hoofbegaafde kinderen erg veel energie hebben, snel kunnen schakelen, snel kunnen denken en daardoor druk over kunnen komen.

loekie

Om goed in te kunnen schatten welk aanbod hij nodig heeft lijkt doortoetsen een eerste stap. Dat kost de school niet veel tijd. Ze kunnen hem bijvoorbeeld voor rekenen CITO E5 of M6 laten maken. Als dan blijkt dat hij dat al beheerst is het voor school makkelijker te geloven dat hij al die herhaling...

loekie

Dee, vergeet ze het inleveren doordat het niet in haar agenda staat of doordat ze niet in haar agenda kijkt?

Er zijn 108 resultaten gevonden